La lectura y los adolescentes-propuesta de trabajo en clase

LA LECTURA Y LOS ADOLESCENTES

PROBLEMA: desinterés y rechazo de la lectura impuesta.

OBJETIVO: lograr lecturas placenteras.

ANTECEDENTES
Al comprobar la ineficacia de la lectura impuestapor el profesor, pensé en que sería conveniente respetar los gustos de los alumnos en cuanto a la selección de los textos. Así comprobé que mejoraban los resultados en la medida en que la oferta delibros aumentaba.
Para hacer una selección de textos adecuada a los gustos e intereses de los alumnos realizaba una encuesta y varias conversaciones previas.Luego les presentaba diez obras de entrelas cuales deberían elegir por lo menos una para leer durante el trimestre. Finalizado el mismo se comprobaría si la actividad había sido efectuada.
Otro año, los resultados del diagnóstico meobligaron a elevar el número de libros considerablemente; y aún así había alumnos que no mostraban interés por ninguno de los textos ofrecidos. Por esta razón se me ocurrió permitirles una lectura libre;así comenzaron a aparecer en el aula todo tipo de textos: novelas, cuentos, biografías de cantantes, historias de grupos de rock, historietas, letras de canciones, letras traducidas, etc. Tuve quehacer un gran esfuerzo para aceptar sus propuestas y por largo tiempo no me animaba ni a comentar entre mis colegas lo que estaba haciendo. Pero los resultados fueron tan buenos que no me importódedicar todas mis vacaciones de invierno a la lectura de todo lo que habían leído mis alumnos. Tuve material para todo el año, hicieron trabajos originales, se intercambiaron los textos, trabajaban conentusiasmo y gusto; y mejoró nuestra relación notablemente. Les respeté sus gustos, leí la biografía de sus cantantes preferidos y sin proponérmelo me convertí en amiga de todos. Esta manera de trabajarme permitió conocerlos y que se conocieran. Eran muy diferentes: nacionalistas, folcloristas, rockeros, amantes de lo extranjero, feministas, machistas, ect. Se hicieron debates y se trabajó mucho,...