La lectura

1. La lectura es el instrumento para desarrollarnos intelectualmente y ejercitarnos en el estudio.
Desarrollo de las aptitudes de lectura:
Localización de la información: hay dos procedimientos. Primero la elaboración de preguntas antes de leer el texto, y la búsqueda de datos originales localizables en revistas, periódicos o textos de los que puedan disponer
Evaluación de la información: seespecifica de manera precisa la cantidad y calidad de datos necesarios y donde encontrarlos.
Organización: se logra estableciendo una relación jerárquica entre los contenidos aprendidos.
Retención de la información: es la consecuencia de la capacidad organizativa (solo se aprende lo que se comprende)
Expresión y comunicación: permite averiguar si se ha completado el proceso de aprendizaje.
2.Aptitud: capacidad y buena disposición para ejercer o desempeñar una determinada tarea o función. Como ya anterior mente definimos los tipos de aptitudes ahora las explicamos de manera breve, no importa cuales sean las variedades de tipos de lecturas aprenderemos mediante la practica a saber ejecutarlas.
Localización de la información, aportando noticias, o datos de manera sustancial. Porsupuesto evaluando los antecedentes necesarios para llegar al conocimiento exacto, y así fundamentar de manera organizada logramos diferenciar y aclarar las diversas uniones establecidas unas con otras. Así a la consolidación de hábitos adquiridos. Finalmente llegamos a saber si se han adquirido conocimientos de lo leído. Haciendo participes a otras personas de lo que uno ya conoce.
3. El autorclasifica a la lectura según la finalidad de la siguiente manera:
Lectura global de la información general: su fin es captar una idea general.
Lectura selectiva o de conocimiento: permite buscar datos o aspectos muy concretos, se hace con rapidez.
Lectura crítica: tiene un carácter interpretativo su fin es deducir lo que se quiere comunicar y contestarlo con nuestro criterio.
Lectura literariao estética su objetivo es analizar y descubrir la belleza del lenguaje. su estilo, la riqueza expresiva, etc. Se necesita cierto nivel de cultura o conocimiento.
La lectura recreativa o de pasatiempo: su fin es entretener sea lo que sea que leamos aprenderemos e incrementaremos nuestra cultura.
Lectura reflexiva o meditativa: es una lectura densa, lenta y reposada que cualquier otro tipo,produce cascadas de ideas.
Lectura de estudio: es la síntesis de todos los tipos que acabamos de analizar su objetivo es la comprensión la asimilación y la retención de los conocimientos.
La lectura que realizamos con más frecuencias es la lectura global.


4.
Buen lector
Mal lector
Se distingue por su capacidad para comprender e interpretar.
Interpretar las palabras escritas, comprendersu sentido, captar las ideas y los mensajes del autor.
Está abierto a las experiencias de los demás.
No se deja arrastrar por ideas preconcebidas.
Se esfuerza por tener ideas claras y precisar sobre un tema.
Incapaz de centrar su atención a las lectura.
Rehúye la tarea de releer, subrayar, hacer preguntas.
Lee sin profundizar en el contenido.es lento y regresivo en la lectura.
Posee unvocabulario muy reducido.


5. Los malos hábitos de la lectura:
La regresiva: consiste en volver sobre lo ya leído antes de terminar el párrafo, provoca un efecto negativo sobre la velocidad de lectura y la comprensión de lo leído ya que se fragmenta el pensamiento, se pierde la idea general y la concentración disminuye. Para acabar con este hábito hay que leer siempre asía adelante.
Lavocalización: el mal lector tiene la costumbre de leer las palabras en vos alta o acompañar la lectura con movimientos labiales, aunque no emita sonido. este hábito constituye un gran impedimento para una lectura eficaz rápida y comprensiva. La razón es que distraemos la atención de lo fundamental ósea de las ideas principales.
La subvocalización: consiste en ir pronunciando mentalmente mientras...