La Lectura

LA LECTURA: HERRAMIENTA FUNDAMENTAL EN EL LENGUAJE.
Ensayo
Por Bárbara Nataly Barreto Ruiz

El lenguaje se configura como aquella forma que tienen los seres humanos para comunicarse. Se trata de un conjunto de signos, tanto orales como escritos, que a través de su significado y su relación permiten la expresión y la comunicación. A través del lenguaje fluye la socialización con él, losseres humanos adquieren conocimientos, valores, maneras de obrar y de sentir con el intercambio de palabras, además puede expresar situaciones que permiten a la persona adaptarse al medio al que pertenece por el hecho de poseer suficientes rasgos en común como la lengua.
El lenguaje ha sido protagonista desde su origen, aunque hoy en día se pueden observar algunos obstáculos que impiden suenriquecimiento. En Venezuela, un porcentaje elevado de adolescentes y jóvenes cursantes de la Educación Básica Secundaria posee un lenguaje pobre, carente de ideas, de sentido, de coherencia y cohesión, de buena ortografía pero sobretodo de desconocimiento sobre la importancia de esta herramienta para el individuo y la sociedad.
Al mencionar el empobrecimiento del lenguaje nos referimos a que hoyen día los adolescentes y jóvenes manejan un vocabulario un poco mayor de 250 palabras, algunas inapropiadamente pronunciadas, cuando deberían ser las de un ciudadano medio es decir, entre 750 y 1000 palabras, se observa dificultad al momento de redactar en las instituciones de secundaria, desconocen el lenguaje, no escriben correctamente una frase, lo hacen sin sentido, sin coherencia, fuera decontexto, desconocen las normas gramaticales, es difícil para estos estudiantes expresar las ideas u opiniones en un ambiente formal además, al lograr el ingreso a la universidad se les dificulta obtener estado universitario, lo que abarca la capacidad de lectura, comprensión, intelección, razonamiento, asociación de ideas y memoria.
Las causas de la problemática antes planteada son diversas,el hogar y las instituciones educativas juegan en este fenómeno un papel fundamental. Investigaciones manifiestan que la situación actual del lenguaje en adolescentes y jóvenes no es más que las consecuencias de una inadecuada formación en el ámbito educativo ya que en los primeros años de vida de una persona es cuando se deben intentar desarrollar las habilidades del lenguaje así como también dela lecto-escritura.
El entorno o ambiente verbal influye en el aprendizaje del lenguaje donde el rol del hogar es primordial. Entre las edades comprendidas de uno a seis años el niño desarrolla conciencia fonológica y habilidad de adquirir vocabulario si se encuentra en un ambiente en el que la familia brinde atención e importancia a la lectura y los estudios profesionales. “Los niñosprovenientes de padres profesionales y muy verbales habían oído prácticamente tres veces el numero de palabras por semana a diferencia de niños provenientes de familias con difícil acceso a una formación educativa, se caracterizan por ser menos verbales” (Lemonda y Rodríguez, 2010).
Luego de recalcar la importancia del hogar, es el momento adecuado para conversar sobre las instituciones educativas.Las escuelas de educación inicial y básica tienen por objetivo introducir al niño al sistema educativo, ofreciendo las herramientas necesarias para su desarrollo. “Los niños ingresan a la escuela con diferentes niveles de habilidades, y estas diferencias iniciales con frecuencia afectan su posterior lenguaje, desarrollo cognitivo, lecto-escritura y logros académicos”. (Jhonston, 2010).
Elsistema educativo venezolano manifiesta que los niños y niñas cursantes de la Educación Inicial deben solo recrearse, término que ha sido malinterpretado por los educadores ya que el tiempo que comparten con los alumnos es dedicado solo a juegos carentes de conocimientos y formación lectora, anotare, sin embargo, que anteriormente, por experiencia personal, los maestros desde los primeros niveles...