la lectura






ROJAS HUACHEZ DIANA MABEL
ROMAN OLAYA FIORELLA DEL ROCIO
ALBERCA MEZA LEYDI YOVELI
ENCALADA SAGUMA LESLY LINA


DOCENTE:

PASCUAL QUIROGA CHECA



LA LECTURA

¿Qué es la lectura?
LA LECTURA:

Proviene del vocablo latino “lectum”, que es el supino del verbo “legere” cuyo sentido primario es; elegir, seleccionar. “Es la interpretación y selección de un mensaje quese ha recibido por escrito”.

“La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille).


“La lectura no es una actividad neutra: pone en juego al lector y una serie de relaciones complejas conel texto. Más, cuando el libro está cerrado, ¿en qué se convierte el lector? ¿En un simple glotón capaz de digerir letras? ¿Un leñador cuya única labor es desbrozar el paisaje literario?”(Texier, François, 2006).



Weaver ha planteado tres definiciones para la lectura:

Saber pronunciar las palabras escritas.
Saber identificar las palabras y el significado de cada una de ellas.
Saberextraer y comprender el significado de un texto.

Según: Según Ralph Staiger, "la lectura es la palabra usada para referirse a una interacción, por lo cual el sentido codificado por un autor en estímulos visuales se transforman en sentido de la mente del autor”. Por otro lado, Isabel Solé define: "leer es un proceso de interacción entre el lector y el texto, proceso mediante el cual el primerointenta satisfacer los objetivos que guía a su lectura"



“La lectura nos permite entrar en contacto con otras maneras de ver la vida, de comprender el fenómeno de la producción de desarrollo, la vida económica o la política de un pueblo o nación”.
LEER: La lectura permite la comprensión y la interpretación

IMPORTANCIA
La lectura es importante porque:
A través de ella se adquiere lamayoría de los conocimientos.
Es la práctica de mayor importancia en el estudio.
Aumenta nuestra cultura.
El éxito o el fracaso depende en gran parte de la eficiencia en la lectura.
A través de ella se transmiten los conocimientos de una generación a otra.
Proporciona diversas emociones.
Las lecturas se clasifican de acuerdo a:
La finalidad del lector, y a la naturaleza de la lectura.

LASFINALIDADES DEL LECTOR
Según los estudiosos de este campo, reducen a cuatro:
Adquirir conocimientos sobre una materia.
Profundizar o ampliar los que ya se tienen.
Distraerse o pasar un rato agradable.
Influir en la manera de pensar, sentir y querer.


CLASIFICACIÓN DE LA LECTURA
Según Su Naturaleza
Las lecturas se clasifican en:
De estudio:
Su objetivo es aprender con un método paraun curso, un examen, etc.
Estructural o Analítica:
Revisión general, para tener una visión de las partes y contenido de un libro.
Dinámica:
Es una práctica sistemática de lectura rápida y comprensiva.
De Consulta:
Sirve para ampliar los conocimientos a través del diccionario, enciclopedia y de otros textos.
De Información:
Para conocer el área que le interesa al lector, por medio defolletos, revistas científicas o especializadas, periódicos, ensayos, etc.
De Investigación:
Se realiza en diferentes libros y materiales para obtener información necesaria para elaborar una monografía, ensayo, informe, tesis, libro, etc.
De Recreación:
Para descansar, por goce estético, buscando estimular la imaginación, la emoción, la reflexión, etc.

Crítica o Evaluativa:
En ella seinterpreta, se valora el conocimiento, los datos e informaciones. Es una lectura reflexiva sobre la intención ideológica del autor; para poder hacer una reseña o comentario y así elaborar un juicio o apropiarse de una nueva idea.

Según La Forma Como Se Realiza
La lectura se clasifica en:
La Lectura de Comprensión:
Consiste, en leer para comprender el contenido del escrito. Saber distinguir: lo...