La Lectura
Páginas: 2 (412 palabras)
Publicado: 13 de abril de 2012
LECTURA
Actividad caracterizada por la traducción de símbolos o letras en palabras y frases que tienen significado para una persona. Una vez descifrado el símbolo se pasa a reproducirlo, así pues,la primera fase del aprendizaje de la lectura está ligada a la escritura. El objetivo último de la lectura es hacer posible comprender los materiales escritos, evaluarlos y usarlos para nuestrasnecesidades.
Para leer hay que seguir una secuencia de caracteres colocados en un orden particular.
Por ejemplo:
• El español fluye de izquierda a derecha.
• El hebreo de derecha a izquierda.
• Elchino de arriba abajo.
El lector debe conocer el modelo y usarlo de forma apropiada.
Los lectores maduros aportan al texto sus experiencias, habilidades e intereses; el texto, a su vez, lespermite aumentar las experiencias y conocimientos, y encontrar nuevos intereses.
Para alcanzar madurez en la lectura, una persona pasa por una serie de etapas, desde el aprendizaje inicial hasta lahabilidad de la lectura adulta.
La primera etapa, la preparación, tiene que ver con las habilidades se aprenden que las palabras están compuestas de sonidos separados y que las letras pueden representarestos sonidos. De modo que les acercan al lenguaje formal de los libros, resaltando palabras y letras, y haciéndoles ver que esas palabras en un libro pueden narrar una historia o proporcionarinformación. Otras habilidades de preparación se adquieren por medio de juegos de palabras y de ritmos fonéticos. Hacer juegos de lenguaje aparentemente ayuda a centrar la atención de en los sonidos de laspalabras, así como en sus significados.
Son tres las etapas del proceso de la lectura:
• ETAPA FÍSICA (Etapa fisiológica y la de percepción): haciendo uso del ojo humano; los movimientos de losojos consiste en una serie de saltos entre fijación y fijación. El acto de la percepción de signos es analítico identificando cada grupo de palabras.
• ETAPA NEUROPSICOLOGÍCA (proceso de...
Actividad caracterizada por la traducción de símbolos o letras en palabras y frases que tienen significado para una persona. Una vez descifrado el símbolo se pasa a reproducirlo, así pues,la primera fase del aprendizaje de la lectura está ligada a la escritura. El objetivo último de la lectura es hacer posible comprender los materiales escritos, evaluarlos y usarlos para nuestrasnecesidades.
Para leer hay que seguir una secuencia de caracteres colocados en un orden particular.
Por ejemplo:
• El español fluye de izquierda a derecha.
• El hebreo de derecha a izquierda.
• Elchino de arriba abajo.
El lector debe conocer el modelo y usarlo de forma apropiada.
Los lectores maduros aportan al texto sus experiencias, habilidades e intereses; el texto, a su vez, lespermite aumentar las experiencias y conocimientos, y encontrar nuevos intereses.
Para alcanzar madurez en la lectura, una persona pasa por una serie de etapas, desde el aprendizaje inicial hasta lahabilidad de la lectura adulta.
La primera etapa, la preparación, tiene que ver con las habilidades se aprenden que las palabras están compuestas de sonidos separados y que las letras pueden representarestos sonidos. De modo que les acercan al lenguaje formal de los libros, resaltando palabras y letras, y haciéndoles ver que esas palabras en un libro pueden narrar una historia o proporcionarinformación. Otras habilidades de preparación se adquieren por medio de juegos de palabras y de ritmos fonéticos. Hacer juegos de lenguaje aparentemente ayuda a centrar la atención de en los sonidos de laspalabras, así como en sus significados.
Son tres las etapas del proceso de la lectura:
• ETAPA FÍSICA (Etapa fisiológica y la de percepción): haciendo uso del ojo humano; los movimientos de losojos consiste en una serie de saltos entre fijación y fijación. El acto de la percepción de signos es analítico identificando cada grupo de palabras.
• ETAPA NEUROPSICOLOGÍCA (proceso de...
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