La Lectura
Comienza en la prehistoria, al representar de manera pictórica las actividades cotidianas en las paredes de las cavernas.
La lectura consiste en el proceso de obtener y comprender idease información almacenada utilizando alguna forma de lenguaje o simbología.
PROPOSITOS DE LA LECTURA: En general, leemos para entender qué quieren decir los autores.
Algunos de losdistintos propósitos que pueden tenerse para leer, incluyen:
• Por puro placer: No requiere ningún nivel particular de habilidad.
• Para encontrar una idea sencilla: Esto puede requerir solamenteojear el texto.
• Para obtener información técnica específica: Se requieren habilidades para ojear con mayor cuidado.
• Para acceder, entender y apreciar un punto de vista novedoso: Se requierenhabilidades para leer cuidadosamente cuando se trabaja con una serie de tareas desafiantes que extienden nuestras mentes.
• Para aprender un tema nuevo: Se requieren habilidades de lectura minuciosaque permitan interiorizar y apropiarse (tomar posesión) de un sistema organizado de significados
ERRORES MÁS COMUNES A EL LEER
“Silabea o lee en forma poco fluida”
• Para aumentar lafluidez al leer: Acostumbrar a realizar el análisis de la palabra por sílabas en voz alta, sugerirle que mire la palabra siguiente, que respire entre palabra y palabra para no cortar el sentido y luegoque respire respetando la puntuación.
• Sugerir que seleccione una lectura del libro de texto, la practique en su casa y luego evaluarla.
• Entrenar en la lectura de palabras aisladas, previo a lalectura del texto. Esto aumenta la fluidez ya que se le da la posibilidad de practicar previamente las palabras con dificultad.
• Cronometrar la velocidad de lectura del grupo cada 3 meses parachequear la evolución.
“A veces lee bien y otras lee mal. Cambia una palabra por otra”.
• Lentificar la lectura para favorecer la fidelidad de la misma.
• Tomar una lectura y anotar en qué palabras...
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