La Lectura

UNIVERSIDAD DE HUANUCO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD E.A.P. ODONTOLOGIA


LA LECTURA


Huánuco – Perú
2012













DEDICATORIA
Dedicamos este trabajo a cada uno de los
estudiantes de primaria, secundaria y a
universitarios ya que la lectura es necesario
para cada una de nosotros porque a través
de ello transmitimosconocimientos.




INDICE
Introduction
 Historia de la lectura
 La lectura
 Concepto de la lectura
 Importancia de la lectura
 Caracteristicas de la lectura
 Fases del proceso de la lectura
 Clases de lectura
 Factores o condiciones que influyen en la lectura
 Condiciones psicológicas y culturales
 Condiciones técnicas y personales
 Mecánicas de la lectura
 Proceso dela lectura
 Normas generales para una buena lectura
 Tipos de lectura
 Lectura de estudio
 Lectura de consulta
 Lectura de información
 Lectura de recreación
 Lectura de investigación
 Técnicas especiales de lectura rápida
 Lectura lenta
 Lectura veloz
 Etapas de la lectura
 Tipos de lectura de acuerdo a los párrafos
 Identificar el tipo de texto según su objetivo
Enseñanza de lectura
 Comprensión de lectura
 Evaluación de lectura
 Recomendaciones
 Anexos


INTRODUCCION

Se vive en una época en la que parece existir un predominio total de la telemática (que el resultado de la conjunción de las nuevas tecnologías de la telecomunicación y los ordenadores) sobre los libros o el papel impreso. Pero al margen de que sea cierta esta denominación, lo quesería muy discutible si tenemos en cuenta el número de publicaciones anuales de libros, revistas, periódicos, etc. La realidad es que hoy por hoy, la mayor parte de los conocimientos adquirido por los estudiantes se producen justamente a través de la y no por la utilización de otros medios, las cuales dicho sea de paso, no son excluyentes de la lectura, sino complementarios de esta.

Elestudio actual se realiza mediante la lectura en un porcentaje elevadísimo. Leer bien, dominar bien todas las habilidades que requiere la lectura, es imprescindible para cualquier persona que esté estudiando o desee estudiar, lo cual requiere de un largo proceso de aprendizaje, que normalmente comienza en la escuela, pero debe ir seguido de una práctica sistemática, dado a que la lectura es uno de loscomportamientos intelectuales más complejos al que puede llegar el ser humano.

Hasta tal punto es importante la lectura que muchas de las dificultades por las que pasan un importante número de estudiantes dimanan sus deficiencias habilidades como lectores, deficiencias que pueden provocar problemas de comprensión, de retención y de elaboración que llevan emparejado un empleo excesivo detiempo, acumulación de cansancio y fatiga por el esfuerzo que acarrea.

Puesto que el estudio es fundamentalmente abstracto- verbal, resulta absolutamente imprescindible saber leer bien.

















HISTORIA DE LA LECTURA

• En la antigüedad:

los primeros jeroglíficos fueron diseñados hace 5000 años, en cambio los alfabetos fonéticos más antiguos tienen alrededor de3500 años. Las primera obras escritas en ocasiones permitían obtener solamente una parte del texto. Entre el siglo II y el IV, la introducción del pergamino permitió la redacción de obras compuestas por varios folios largos que podían guardarse juntos y leerse consecutivamente. El libro de la época actual sigue este mismo principio, pero la nueva presentación permite consultar su contenido en unamanera menos lineal, es decir, acceder directamente a ciertos pasajes del texto. Alrededor del siglo X, las palabras se escribían una tras otra, sin espacio en blanco ni puntuación. Como por ejemplo:

- Taltipodeescrituranofavorecialaidentificaciondelaspalabras.

• En la edad media y renacimiento:

Durante mucho tiempo el lector no era del todo libre en la selección del material de...