la lectura
Páginas: 9 (2100 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2014
La lectura comprensiva
La lectura comprensiva es un proceso que permite adquirir conocimientos o construir significados, en donde se asocia lo que se lee a un contexto determinado permitiendo generar nuevas teorías en torno a lo que se entiende, los autores explican que leer es comprender ya que si alguien hace una lectura con consciencia podrá comprender lo que se ha leído.
Para hacer unalectura con consciencia se requieren poner los 5 sentidos ya que se necesita un alto grado de concentración para poder percibir, establecer relaciones, analizar, inferir y deducir de forma adecuada. Dentro del acontecer académico principalmente es importante aplicar ciertas herramientas para poder leer de forma comprensiva como son poseer habilidades de decodificación de grafías y palabras, usarestrategias de comprensión, posibilidad de concentración.
El docente es la figura que debe ayudar a estimular el proceso de lectura mediante la selección adecuada de los temas, documento y libros que permitan enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje y haciendo una suerte de entrenamiento que perfeccione las habilidades antes mencionadas.
La comprensión lectora es un proceso que permiteconstruir los significados por medio de la apropiación y asociación de los conceptos al contexto diario del individuo por medio de la codificación (convertir ideas en oraciones estructuradas) y decodificación (extraer ideas de los textos) en donde podemos decodificar palabras (sinónimos, antónimos, radicación, sufijos, prefijos, contextualización) y oraciones (puntuación, pronominalización,cromatización, inferencia proposicional y permiten conocer y aplicar las correctas normas ortográficas, de composición de oraciones, manejo de pronombres y la actitud abierta al aprendizaje, además de los argumentos necesarios para una buena expresión oral y escrita.
Es el proceso mediante el cual un lector construye, a partir de su conocimiento previo, nuevos significados al interactuar con el texto.estoes el fundamento de la comprensión: la interaccion del lector con el texto. Dicho proceso se desarrolla de forma distinta en cada lector, ya que cada individuo desarrolla esquemas diferentes .
De esta manera a medida que el lector elabora nuevos conocimientos y los relaciona con la informacio que ha almacenado,los esquemas se amplian.
La lectura comprensiva tiene como objetivo la interpretacióny comprensión critica del texto, es aquella donde el lector interpreta la totalidad de los contenidos del texto, implica saber leer, pensando y edentificando las ideas principales, entender lo que dice el texto y poder analizarlo de forma activa y critica.
Leer comprensivamente es indispensable para el estudiante. Esto es algo que el mismo va descubriendo a medida que avanza en sus estudios. Enel nivel primario y en menor medida en el nivel medio, a veces alcanza con una comprensión minima y una buena memoria para lograr altas calificaciones.
Evolución de la lectura comprensiva
No es nuevo el interés por la comprensión lectora. Los educadores y psicólogos han considerado su importancia para la lectura y se han ocupado de determinar lo que sucede cuandoun lector cualquiera comprende un texto, el interés por el fenómeno se ha intensificado en años cambios analógicos.
El interés por el fenómeno se han intencificado en años recientes, el proceso de comprensión en si mismo se han sufrido cambios analógicos, “cualquiera que fuese lo que hacían los niños y adultos cuando leían en el antiguo Egipto, en Grecia o en Roma, y cualquiera que sea lo quehacen hoy para extraer o explicar significado en un texto, es exactamente lo mismo.
Lo que ha variado es nuestra concepción de como se da la comprensión solo cabe esperar que esta novedosa concepción permita a los especialistas en el tema de la lectura desarrollar mejores estrategias de enseñanza.
En el año 60 y los 70, un cierto numero de especialistas en la lectura postulo que la...
La lectura comprensiva es un proceso que permite adquirir conocimientos o construir significados, en donde se asocia lo que se lee a un contexto determinado permitiendo generar nuevas teorías en torno a lo que se entiende, los autores explican que leer es comprender ya que si alguien hace una lectura con consciencia podrá comprender lo que se ha leído.
Para hacer unalectura con consciencia se requieren poner los 5 sentidos ya que se necesita un alto grado de concentración para poder percibir, establecer relaciones, analizar, inferir y deducir de forma adecuada. Dentro del acontecer académico principalmente es importante aplicar ciertas herramientas para poder leer de forma comprensiva como son poseer habilidades de decodificación de grafías y palabras, usarestrategias de comprensión, posibilidad de concentración.
El docente es la figura que debe ayudar a estimular el proceso de lectura mediante la selección adecuada de los temas, documento y libros que permitan enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje y haciendo una suerte de entrenamiento que perfeccione las habilidades antes mencionadas.
La comprensión lectora es un proceso que permiteconstruir los significados por medio de la apropiación y asociación de los conceptos al contexto diario del individuo por medio de la codificación (convertir ideas en oraciones estructuradas) y decodificación (extraer ideas de los textos) en donde podemos decodificar palabras (sinónimos, antónimos, radicación, sufijos, prefijos, contextualización) y oraciones (puntuación, pronominalización,cromatización, inferencia proposicional y permiten conocer y aplicar las correctas normas ortográficas, de composición de oraciones, manejo de pronombres y la actitud abierta al aprendizaje, además de los argumentos necesarios para una buena expresión oral y escrita.
Es el proceso mediante el cual un lector construye, a partir de su conocimiento previo, nuevos significados al interactuar con el texto.estoes el fundamento de la comprensión: la interaccion del lector con el texto. Dicho proceso se desarrolla de forma distinta en cada lector, ya que cada individuo desarrolla esquemas diferentes .
De esta manera a medida que el lector elabora nuevos conocimientos y los relaciona con la informacio que ha almacenado,los esquemas se amplian.
La lectura comprensiva tiene como objetivo la interpretacióny comprensión critica del texto, es aquella donde el lector interpreta la totalidad de los contenidos del texto, implica saber leer, pensando y edentificando las ideas principales, entender lo que dice el texto y poder analizarlo de forma activa y critica.
Leer comprensivamente es indispensable para el estudiante. Esto es algo que el mismo va descubriendo a medida que avanza en sus estudios. Enel nivel primario y en menor medida en el nivel medio, a veces alcanza con una comprensión minima y una buena memoria para lograr altas calificaciones.
Evolución de la lectura comprensiva
No es nuevo el interés por la comprensión lectora. Los educadores y psicólogos han considerado su importancia para la lectura y se han ocupado de determinar lo que sucede cuandoun lector cualquiera comprende un texto, el interés por el fenómeno se ha intensificado en años cambios analógicos.
El interés por el fenómeno se han intencificado en años recientes, el proceso de comprensión en si mismo se han sufrido cambios analógicos, “cualquiera que fuese lo que hacían los niños y adultos cuando leían en el antiguo Egipto, en Grecia o en Roma, y cualquiera que sea lo quehacen hoy para extraer o explicar significado en un texto, es exactamente lo mismo.
Lo que ha variado es nuestra concepción de como se da la comprensión solo cabe esperar que esta novedosa concepción permita a los especialistas en el tema de la lectura desarrollar mejores estrategias de enseñanza.
En el año 60 y los 70, un cierto numero de especialistas en la lectura postulo que la...
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