la lectura


Unidad 3
La lectura como dedio para analizar y comprender la informacion
leer es un proceso de interaccion entre el lector y el texto, proceso mediante el cual el primero intenta satisfacer losobjetivos que guian su lectura. Esta afirmacion implica la presencia de un lector activo que procesa y examina un texto y la presuncion de que siempre dbe haber un propisito para leer las multiplesfinalidades: disfrutar la lectura, evadirnos, investigar una informacion concreta, seguir instrucciones para realiar una actividad, confirmar o refutar un conocimiento previo, aplicar la informacionobtenido de la lectura de untexto para realizar un trabajo, etc.
Esto implica que extraer las ideas de un texto en forma clara y comprensible amerita, en ocasiones, varias relecturas.
Es el lectrquien le da sentido a la lectura y significado que le otorge depende de su interes por leer. De cualquier manera, saber establecer un metdo de acuerdo con los objetivos es una de las carateristicas quedefinen a un lector competente.
El modelo interactivo de lectura que se propone en esta unidad atribuye gran importncia al hecho de que el lector sea capaz de precedir, verificar y construirinterpretaciones durante el proceso de lectura, esto es hacernos conscientes de lo que sucede antes, durante y despues de leer, ya que ellos nos permite comprobar que vamos comprendiendo lo que leemos.
Paraque el lector sea considerado de un lector activo, que comprende lo que lee, es necesario que pueda hacer algunas predicciones ante el texto que va a leer, debe saber reconocer las carateristicas deltexto: su organizacion, algunas marcas, ilustraciones, tomr en cuenta el titulo y la informacion previa que el propiolector o el maestro y compañeros aporten.
El modelo interactivo sostiene que lacomprension del texto se alcana a partir de la interrelacion entre lo que el lector lee y lo que ya sabe sobre el tema.
LA IDEA PRINCIPAL
Un lector ompetente es capa de extraer informaciones muy...