La Lectura
Páginas: 12 (2901 palabras)
Publicado: 23 de febrero de 2015
UNIVERSIDAD CATOLICA “CECILIO ACOSTA”
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DOCENTE
MENCION CIENCIAS SOCIALES
LA LECTURA
Participante: Peter R. Duque Suárez
C.I. 11.042.245
Sección 02 – Sem. 01
Maracaibo, Noviembre del 2000
INTRODUCCION
El presentetrabajo consiste en plasmar las ideas principales de un texto leído; como manifestación de las ideas del escritor, representada por medio de enunciados simples o compuestos. Así como realizar un resumen lógico del texto; reduciéndolo a sus partes esenciales, usando la categoría lógica del análisis, distinguiéndose las ideas principales de las secundarias.
Se efectuó una síntesis del textoleído, como una categoría lógica, al plasmarse la esencia del texto; donde se expresa la quiebra del lenguaje, los factores que han contribuido a su desmejora; el indiferente papel que han jugado el estado en esta situación, la responsabilidad que han tenido los medios de comunicación social en el empobrecimiento del lenguaje, a través de sus programas vulgares que ponen en peligro, quizás en “jaque” ala lengua por incluirle palabras de otros idiomas, aceptar la jerga juvenil y la delictiva.
También se incluyó una comentario crítico y unos aportes personales al mejoramiento de la situación del lenguaje en Venezuela.
ESQUEMA:
LA LECTURA
Lectura o La actividad de leer, es caracterizada por la traducción de símbolos o letras en palabras y frases quetienen significado para una persona. Una vez descifrado el símbolo se pasa a reproducirlo, así pues, la primera fase del aprendizaje de la lectura está ligado a la escritura. El objetivo último de la lectura es hacer posible comprender los materiales escritos, evaluarlos y usarlos para sus necesidades.
Para realizar una excelente lectura se requiere seguir una serie de pasos o técnicas;Lectura Global: Se hace de manera general al texto para conocer sobre su tema.
Busqueda de palabras conocidas: Se localizan en el diccionario las palabras el texto que no se conocen para logar una mejor comprensión del texto.
Localización y subrayado de las ideas principales: Se localizan las ideas principales del texto, como esencia de lo que quiere expresar el escritor.
Elaboración de un resumen:Se reduce el texto a sus partes esenciales, a través de la categoría lógica del análisis.
Localización del tema: Aquí se localiza la idea principal con que se organiza el texto, como elemento principal.
EL TEXTO
El texto es el conjunto de palabras que componen un documento, por lo que constituye un escrito general, así el texto representa al conjunto de palabras que componen la parteoriginal de una obra en contraposición a las notas, comentarios, traducción , etc.
ESTRUCTURA DEL PARRAFO
Los textos se encuentran estructurados en párrafos y los párrafos representan un conjunto de ideas relacionadas entre sí.
En todo párrafo hay por lo menos una idea principal y varias complementarias o secundarias que permiten que la significación de la idea principal sea comprendidamejor, a fin de enrriquecerla. Pueden ampliarla o justificarla, mediante:
Argumentos: Justifican el contenido de la idea principal.
Explicaciones: Ilustran la idea principal.
Repeticiones: Enuncian la idea, pero con otras palabras.
Ejemplificaciones: Presentan casos ilustrativos.
Oposiciones: Ilustran a la idea principal a través de una contradicción.
SINTESIS
Una vez leido un texto,sobre algún tema se procede a reunir un todo de dicho tema en un solo contexto. La sintesis exige para su eleboración un proceso mental de elaboración que transforma lo leído en elementos comprendidos y asimilados.
PARAFRASIS
Consiste en la explicación de forma oral o escrita, con palabras propias, las ideas contenidas en un texto leído previamente.
AMPLIACION DE IDEAS
Se...
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DOCENTE
MENCION CIENCIAS SOCIALES
LA LECTURA
Participante: Peter R. Duque Suárez
C.I. 11.042.245
Sección 02 – Sem. 01
Maracaibo, Noviembre del 2000
INTRODUCCION
El presentetrabajo consiste en plasmar las ideas principales de un texto leído; como manifestación de las ideas del escritor, representada por medio de enunciados simples o compuestos. Así como realizar un resumen lógico del texto; reduciéndolo a sus partes esenciales, usando la categoría lógica del análisis, distinguiéndose las ideas principales de las secundarias.
Se efectuó una síntesis del textoleído, como una categoría lógica, al plasmarse la esencia del texto; donde se expresa la quiebra del lenguaje, los factores que han contribuido a su desmejora; el indiferente papel que han jugado el estado en esta situación, la responsabilidad que han tenido los medios de comunicación social en el empobrecimiento del lenguaje, a través de sus programas vulgares que ponen en peligro, quizás en “jaque” ala lengua por incluirle palabras de otros idiomas, aceptar la jerga juvenil y la delictiva.
También se incluyó una comentario crítico y unos aportes personales al mejoramiento de la situación del lenguaje en Venezuela.
ESQUEMA:
LA LECTURA
Lectura o La actividad de leer, es caracterizada por la traducción de símbolos o letras en palabras y frases quetienen significado para una persona. Una vez descifrado el símbolo se pasa a reproducirlo, así pues, la primera fase del aprendizaje de la lectura está ligado a la escritura. El objetivo último de la lectura es hacer posible comprender los materiales escritos, evaluarlos y usarlos para sus necesidades.
Para realizar una excelente lectura se requiere seguir una serie de pasos o técnicas;Lectura Global: Se hace de manera general al texto para conocer sobre su tema.
Busqueda de palabras conocidas: Se localizan en el diccionario las palabras el texto que no se conocen para logar una mejor comprensión del texto.
Localización y subrayado de las ideas principales: Se localizan las ideas principales del texto, como esencia de lo que quiere expresar el escritor.
Elaboración de un resumen:Se reduce el texto a sus partes esenciales, a través de la categoría lógica del análisis.
Localización del tema: Aquí se localiza la idea principal con que se organiza el texto, como elemento principal.
EL TEXTO
El texto es el conjunto de palabras que componen un documento, por lo que constituye un escrito general, así el texto representa al conjunto de palabras que componen la parteoriginal de una obra en contraposición a las notas, comentarios, traducción , etc.
ESTRUCTURA DEL PARRAFO
Los textos se encuentran estructurados en párrafos y los párrafos representan un conjunto de ideas relacionadas entre sí.
En todo párrafo hay por lo menos una idea principal y varias complementarias o secundarias que permiten que la significación de la idea principal sea comprendidamejor, a fin de enrriquecerla. Pueden ampliarla o justificarla, mediante:
Argumentos: Justifican el contenido de la idea principal.
Explicaciones: Ilustran la idea principal.
Repeticiones: Enuncian la idea, pero con otras palabras.
Ejemplificaciones: Presentan casos ilustrativos.
Oposiciones: Ilustran a la idea principal a través de una contradicción.
SINTESIS
Una vez leido un texto,sobre algún tema se procede a reunir un todo de dicho tema en un solo contexto. La sintesis exige para su eleboración un proceso mental de elaboración que transforma lo leído en elementos comprendidos y asimilados.
PARAFRASIS
Consiste en la explicación de forma oral o escrita, con palabras propias, las ideas contenidas en un texto leído previamente.
AMPLIACION DE IDEAS
Se...
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