La Lectura

DIFICULTADES DE LECTOESCRITURA


Aprender a leer y escribir supone desarrollar unas destrezas específicas fundamentales para la población en edad escolar.
Por ello, la enseñanza-aprendizaje de lalecto-escritura es uno de los ámbitos más importantes dentro del contexto educativo del alumno, puesto que si este proceso se ve dificultado, el alumno tendrá dificultades en todo su proceso deaprendizaje.
Considero pues, la enseñanza de la lecto-escritura como una parte fundamental en el trabajo a desarrollar por cualquier maestro y es importante además reflexionar sobre la metodología másadecuada empleada para enseñarlos y detectar a aquellos alumnos que presentan dificultades o trastornos en estas áreas, para proceder cuanto antes a un tratamiento.
Sin la adecuada intervención, elniño puede tener importantes problemas de aprendizaje a largo plazo, causando fracaso escolar. Si un alumno tiene dificultades en la lectoescritura, le costará resolver problemas de matemáticas, aprendernuevos idiomas, entender textos de conocimiento del medio o en cualquier otro área...
En ocasiones van a generar problemas de autoestima en el niño, ya que no es
capaz de conseguir los objetivos quese propone y obtiene calificaciones académicas negativas.
Por el contrario, con la adecuada intervención y seguimiento, el alumno con
dificultades no tiene que tener consecuencias negativas a largoplazo, sino que
puede conseguir un adecuado rendimiento académico.
Este proceso de enseñanza aprendizaje pone énfasis especialmente en el primer ciclo de la educación primaria. Los educadores yapreparan desde educación infantil a sus alumnos para las tareas lectoescritoras que pronto vendrán, a través de actividades que les llevan a desarrollar las capacidades necesarias para undesenvolvimiento adecuado posterior.

Las dificultades lectoescritoras que nos podemos encontrar en el aula pueden ser varias:
1. TRASTORNO EN LA LECTURA: DISLEXIA.
2. TRASTORNOS EN LA ESCRITURA: DISGRAFÍA Y...