La Lectura

¿Qué es leer? Métodos.
- La lectura es el proceso intelectual mediante el cual transformamos un código de formas geométricas o signos lingüísticos en imágenes mentales aptas para ser expresadas ensonidos orales.
La escritura es la cadena de sonidos verbales que usamos al hablar y que queda transformada mediante un código de signos en lenguaje escrito.
Debemos tener en cuenta que:
* existeuna imagen mental del mensaje.
* en todo proceso interviene el cerebro.
*hablamos de lectura cuando hay comprensión, en caso contrario se plantea una repetición memorística.
Antes de leer y escribir,el niño debe tener asumidos los siguientes procesos para tener éxito en las nuevas habilidades:
1. Distinción espacio-temporal, psicomotricidad gruesa, para poder diferenciar, con posterioridad,la fina.
2. Aceptación de un orden de anticipación izquierda-derecha (leemos y escribimos de izquierda a derecha)
3. Aceptación de una correspondencia espacio-temporal (izquierda antes,derecha después)
4. Desarrollo y discriminación de las percepciones auditivas y visuales.
5. Rapidez de decisión y análisis.
6. Facultad de memorización, evocación inmediata y simbolización.Para escribir, cualquiera debe estar bien lateralizado y con el esquema corporal adquirido. Según las tenga o no asumidas, con más o menos rapidez, el niño desarrollará las nuevas habilidades:lectura/escritura.
Métodos:
* sintético: se parte de los elementos más simples (sonidos) hasta las unidades lingüísticas mayores (palabras). Se diferencian:
a) sintéticos-puros: se aprenden las letras ografemas.
b) mitigados: consideran la sílaba la unidad. La unidad silábica más pequeña es la vocal, todas pueden constituir sílabas solas. Los niños comienzan aprendiendo las vocales.
* métodoMontessori: debe su nombre a la italiana María Montessori (1870-1952). Educadora, médigo, pedagoga… Su éxito parte de la creación en Italia en tiempos de Mussolini de la Casa de Niños, donde viven niños...