la lecturas
Páginas: 5 (1188 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2014
SEGUNDA PARTE DEL PORTAFOLIO DE ESCRITOS
TALLER DE LENGUAJE
PORTAFOLIO DE ESCRITOS (SEGUNDA PARTE)
JENNYS ALEXANDRA OBESO CATAÑO
CÓDIGO: 2146693
BLANCA ISABEL ORTIZ CAMACHO
CÓDIGO: 2146695
Trabajo realizado para la asignatura de Lenguaje
Licenciada Sandra Carolina Buitrago Rivera
Tutora deLenguaje
UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER
TECNOLOGIA EMPRESARIAL
BARRANCABERMEJA
2014
CONTENIDO
Pág.
1. Introducción 4
2. Realice una síntesis crítica de las principales ideas que exponen los autores de las lecturas estudiadas en el curso (Cassany, Zuleta, Freire, Sábato). 5
3. Tesis originando de las ideas identificadas de los Autoresvistos en la Unidad (Cassany, Zuleta, Freire, Sábato) 6
4. Enuncie y desarrolle cinco argumentos, como mínimo, para sustentar su TESIS, pueden ser citas, cifras, datos, experiencias, informes de investigaciones, testimonios, explicaciones, casos reales, etc. Los argumentos, preferiblemente, deben ser construidos con ideas tomados de los autores ya citados. 7
5. Redacte unaconclusión, para reafirmar la tesis y la argumentación expuesta. Asuma como referencia la columna de opinión "El secreto ya se sabe, la sostenibilidad de la pobreza" presente en los materiales de la unidad 2.
6. Bibliografía 8
1. INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo describe las dos formas de expresión: leer y escribir, la capacidad humana de pensar, la relación entre lacantidad de palabras que una persona tiene en su mente y la calidad de sus pensamientos. Este trabajo enfatiza algunas operaciones mentales que todo lector y escritor utiliza a diario: saber analizar, sintetizar, hacer inferencias, resolver problemas y tener conciencia y dominio de las etapas del proceso de interpretación y producción de textos.
Esto con el objetivo de avanzar en el proceso de lecturay escritura hacia la identificación de las diversas fuentes primarias y secundarias de información, uso de técnicas para el aprendizaje de estrategias de interpretación y producción de textos.
También encontraremos las formas más comunes de organizar un escrito, varias técnicas para desarrollarlos y ejemplifica tipos de escritos como el comentario, el informe, la reseña, la entrevista y el textoargumentativo. Aprender a escribir un texto implica ante todo, saber lo suficiente sobre el tema a redactar, haber leído autores reconocidos, hacer registros de las ideas importantes y expresar opiniones sobre los temas. Además, tener claridad sobre las partes del escrito, apropiarse de la estructura, generar un estilo propio, escribir, compartir, revisar y corregir hasta elaborar una versiónfinal con una solidez conceptual y presentación adecuada.
2. Realice una síntesis crítica de las principales ideas que exponen los autores de las lecturas estudiadas en el curso (Cassany, Zuleta, Freire, Sábato).
De Sábato – En acuerdo de lo expresado por el autor, en la medida de que todo acto del ser humano para que tenga mayor sentido y significado, debeser realizado con auténtica pasión, con real interés.
De Zuleta – De nada sirve leer sin interpretar. Ahora bien, cada quién puede dar su interpretación de lo leído, sin embargo es claro que cada autor a su vez, desea que cada lector rinda la interpretación que espera. Interpretar es interiorizar lo leído, darle significado, fijar ideas.
De Cassany - Aún con los avances tecnológicos en materiade comunicación, el acto de escribir es fundamental en todos los niveles y campos, siendo más evidente en el plano laboral a través de diferentes expresiones técnicas, administrativas, formales e incluso informales.
De Freire – La importancia de leer para explorar el mundo, ampliar el conocimiento, ampliar nuestra capacidad de expresión y comunicación. La lectura como un acto sublime de...
SEGUNDA PARTE DEL PORTAFOLIO DE ESCRITOS
TALLER DE LENGUAJE
PORTAFOLIO DE ESCRITOS (SEGUNDA PARTE)
JENNYS ALEXANDRA OBESO CATAÑO
CÓDIGO: 2146693
BLANCA ISABEL ORTIZ CAMACHO
CÓDIGO: 2146695
Trabajo realizado para la asignatura de Lenguaje
Licenciada Sandra Carolina Buitrago Rivera
Tutora deLenguaje
UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER
TECNOLOGIA EMPRESARIAL
BARRANCABERMEJA
2014
CONTENIDO
Pág.
1. Introducción 4
2. Realice una síntesis crítica de las principales ideas que exponen los autores de las lecturas estudiadas en el curso (Cassany, Zuleta, Freire, Sábato). 5
3. Tesis originando de las ideas identificadas de los Autoresvistos en la Unidad (Cassany, Zuleta, Freire, Sábato) 6
4. Enuncie y desarrolle cinco argumentos, como mínimo, para sustentar su TESIS, pueden ser citas, cifras, datos, experiencias, informes de investigaciones, testimonios, explicaciones, casos reales, etc. Los argumentos, preferiblemente, deben ser construidos con ideas tomados de los autores ya citados. 7
5. Redacte unaconclusión, para reafirmar la tesis y la argumentación expuesta. Asuma como referencia la columna de opinión "El secreto ya se sabe, la sostenibilidad de la pobreza" presente en los materiales de la unidad 2.
6. Bibliografía 8
1. INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo describe las dos formas de expresión: leer y escribir, la capacidad humana de pensar, la relación entre lacantidad de palabras que una persona tiene en su mente y la calidad de sus pensamientos. Este trabajo enfatiza algunas operaciones mentales que todo lector y escritor utiliza a diario: saber analizar, sintetizar, hacer inferencias, resolver problemas y tener conciencia y dominio de las etapas del proceso de interpretación y producción de textos.
Esto con el objetivo de avanzar en el proceso de lecturay escritura hacia la identificación de las diversas fuentes primarias y secundarias de información, uso de técnicas para el aprendizaje de estrategias de interpretación y producción de textos.
También encontraremos las formas más comunes de organizar un escrito, varias técnicas para desarrollarlos y ejemplifica tipos de escritos como el comentario, el informe, la reseña, la entrevista y el textoargumentativo. Aprender a escribir un texto implica ante todo, saber lo suficiente sobre el tema a redactar, haber leído autores reconocidos, hacer registros de las ideas importantes y expresar opiniones sobre los temas. Además, tener claridad sobre las partes del escrito, apropiarse de la estructura, generar un estilo propio, escribir, compartir, revisar y corregir hasta elaborar una versiónfinal con una solidez conceptual y presentación adecuada.
2. Realice una síntesis crítica de las principales ideas que exponen los autores de las lecturas estudiadas en el curso (Cassany, Zuleta, Freire, Sábato).
De Sábato – En acuerdo de lo expresado por el autor, en la medida de que todo acto del ser humano para que tenga mayor sentido y significado, debeser realizado con auténtica pasión, con real interés.
De Zuleta – De nada sirve leer sin interpretar. Ahora bien, cada quién puede dar su interpretación de lo leído, sin embargo es claro que cada autor a su vez, desea que cada lector rinda la interpretación que espera. Interpretar es interiorizar lo leído, darle significado, fijar ideas.
De Cassany - Aún con los avances tecnológicos en materiade comunicación, el acto de escribir es fundamental en todos los niveles y campos, siendo más evidente en el plano laboral a través de diferentes expresiones técnicas, administrativas, formales e incluso informales.
De Freire – La importancia de leer para explorar el mundo, ampliar el conocimiento, ampliar nuestra capacidad de expresión y comunicación. La lectura como un acto sublime de...
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