La Lengua De Las Mariposas Resumen
Páginas: 2 (498 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2011
27-septiembre-2011
Durand Mateos Karen
“La Lengua de las mariposas”
La lengua de las mariposas trata de un profesor que enseña a sus alumnos de una manera particular el como tomar elconocimiento de la literatura, la naturaleza, la música y además trata de influir en su forma de pensar, cuestionando al gobierno de esa época; la guerra civil española.
El personaje principal, ademásde Don Goyo el maestro, es Moncho, un niño pequeño quien refleja una gran curiosidad por su alrededor y su manera diferente de percibirlo; como ejemplo veo que para él encuentra o nota diferenciasentre lo que su padre le cuenta sobre el mundo, su propia experiencia y lo adquirido por la enseñanza de don Goyo.
Moncho y Don Goyo comienzan una gran relación de maestro-alumno, como lo describeel cognitivismo –el instructor y el estudiante deben involucrarse en un dialogo activo- Esto nos permite ver un cambio en la forma de ver la autoridad en la trasmisión del conocimiento.
La másgrande sorpresa que se lleva Moncho es que en la clase de don Goyo es que el creía que se castigaba físicamente y realmente eso no existe; -“No, el maestro don Gregorio no pegaba. Al contrario, casisiempre sonreía con su cara de sapo”- .
Don Gregorio intenta potenciar la libertad y la curiosidad del alumno, y busca formar a los niños como personas con pensamiento crítico y creativo.
Elcognitivismo busca exactamente eso, que el maestro o instructor motive a los estudiantes a que ellos mismos descubran y construyan proposiciones.
Don Goyo les cuenta que había un pájaro en Australia quepintaba su nido de colores con una especie de óleo que fabricaba con pigmentos vegetales. Se llamaba el tilonorrinco, el macho colocaba una orquídea en el nuevo nido para atraer a la hembra. Esto es unclaro ejemplo de cómo despertar la curiosidad y el pensamiento propio con conocimientos previos, es decir, quizá sus alumnos ya tenían conocimiento de la naturaleza como tal, pero no de los detalles...
Durand Mateos Karen
“La Lengua de las mariposas”
La lengua de las mariposas trata de un profesor que enseña a sus alumnos de una manera particular el como tomar elconocimiento de la literatura, la naturaleza, la música y además trata de influir en su forma de pensar, cuestionando al gobierno de esa época; la guerra civil española.
El personaje principal, ademásde Don Goyo el maestro, es Moncho, un niño pequeño quien refleja una gran curiosidad por su alrededor y su manera diferente de percibirlo; como ejemplo veo que para él encuentra o nota diferenciasentre lo que su padre le cuenta sobre el mundo, su propia experiencia y lo adquirido por la enseñanza de don Goyo.
Moncho y Don Goyo comienzan una gran relación de maestro-alumno, como lo describeel cognitivismo –el instructor y el estudiante deben involucrarse en un dialogo activo- Esto nos permite ver un cambio en la forma de ver la autoridad en la trasmisión del conocimiento.
La másgrande sorpresa que se lleva Moncho es que en la clase de don Goyo es que el creía que se castigaba físicamente y realmente eso no existe; -“No, el maestro don Gregorio no pegaba. Al contrario, casisiempre sonreía con su cara de sapo”- .
Don Gregorio intenta potenciar la libertad y la curiosidad del alumno, y busca formar a los niños como personas con pensamiento crítico y creativo.
Elcognitivismo busca exactamente eso, que el maestro o instructor motive a los estudiantes a que ellos mismos descubran y construyan proposiciones.
Don Goyo les cuenta que había un pájaro en Australia quepintaba su nido de colores con una especie de óleo que fabricaba con pigmentos vegetales. Se llamaba el tilonorrinco, el macho colocaba una orquídea en el nuevo nido para atraer a la hembra. Esto es unclaro ejemplo de cómo despertar la curiosidad y el pensamiento propio con conocimientos previos, es decir, quizá sus alumnos ya tenían conocimiento de la naturaleza como tal, pero no de los detalles...
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