la lengua de las mariposas

Actividades

Película: La lengua de las mariposas

Director: José Luis Cuerda.
País de origen: España
Año: 1999.
Duración: 97 min.

Visiona la película La lengua de las mariposas y haz un comentario libre de dos caras (Times New Roman 12, interlineado 1,5) sobre la película: puedes incidir sobre el valor histórico de la película, académico, pedagógico, artístico… Y no olvides expresartu opinión personal.

  La lengua de las mariposas nos hace viajar a la España de la segunda república y nos dibuja una imagen clara y auténtica de la época previa a la guerra civil. Los principales focos de la película son la educación, las nuevas generaciones y la batalla constante entre dos ideologías completamente diferentes por tratar de controlar estos dos elementos sociales tanfundamentales. En la película se plasma el posicionamiento escénico de sus personajes en varias de las escenas para demostrar esta batalla ideológica. Un ejemplo indudable de esto es la secuencia donde el pequeño Moncho se encuentra situado en el centro, mientras que Don Gregorio, el maestro y el cura católico están convenientemente ubicados a la izquierda y a la derecha respectivamente. Tanto en este casoespecífico como a la largo de toda la película, el niño Moncho representa a las nuevas generaciones y al futuro de España. Don Gregorio personifica a un pensamiento ideológico con tendencias izquierdistas y el líder religioso simboliza a la España conservadora que se opone reciamente a la separación de la Iglesia y el estado. Esta escena establece a las nuevas generaciones como el principalobjetivo de ambas ideologías. Cualquiera de ellas que logre impactar y adoctrinar ideológicamente a la mayor cantidad de niños, habrá conseguido asegurar un futuro nacional más acorde a sus principios e ideales.
     Desde el principio de la segunda república las fuerzas conservadoras vieron a los educadores como una fuerte amenaza a su ideología y a su forma de vida. Era para ellos imposible concebirla idea de una educación no religiosa, que enseñara principios de libertad individual y promoviera pensamientos que no estuvieran linealmente de acuerdo con el dogma católico.
El maestro se aparta de la enseñanza habitual de su época y prefiere educar a sus alumnos sin utilizar la violencia como método de instrucción, algo sumamente novedoso para la España de los años treinta. Este personaje seopone a obligar a sus alumnos a memorizar las lecciones; en cambio los invita a analizar y razonar los nuevos conceptos a los que son expuestos.
Dos escenas trascendentales para el filme confirman la asociación republicana del maestro, la primera es el discurso de aceptación que da al anunciar su retiro del magisterio pudiendo palpar el fervor revolucionario y liberal de la forma de pensar delmaestro al escucharlo argumentar la idea de que si al menos se le permitiera a una generación de españoles crecer en libertad, el futuro de la patria estaría a salvo. La segunda escena que marca la simpatía de Gregorio por lo que representa “la República” es la que muestra al maestro comedido y formal de escenas anteriores emborrachándose después de escuchar en la radio que la nación está en guerra.     A las mujeres se les ha imputado con asiduidad el ser más conservadoras que los hombres; viéndose esto en el personaje de Rosa, madre de Moncho. Esta, muestra sus inclinaciones conservadoras al ser retratada como una señora sumamente devota al catolicismo. El contraste que existe entre esta personalidad creyente y el carácter irreligioso de Ramón, el padre de Moncho, hace resaltar aun másla naturaleza conservadora de Rosa. Aunque la misma acepta y respeta la afiliación izquierdista de su esposo.
     “La lengua de las mariposas” nos pinta una realidad dura pero verídica de la España de los años treinta con respecto al status social de la mujer. Nos damos cuenta de cómo las oportunidades sociales y laborales de las mujeres que aparecen son reciamente limitadas. Rosa es un ama de...