La Lengua Escrita
Páginas: 78 (19353 palabras)
Publicado: 5 de mayo de 2012
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|LA EXPRESIÓN ESCRITA |
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|1º PRIMARIA D. Grupo 7: |
|Cristina Almansa Tomás |
|Virginia Cano España|
|Ana María Salcedo González |
|Inmaculada Ramos Delgado |
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Introducción
No es lo mismo una lista de la compra que una novela. O una obra de teatro que un artículo de un periódico. No es lo mismo escribir la biografía de George Bush que nuestro diario.
Escribir no es cosa fácil. Implica algo más que coger bolígrafo y papel y conocer las grafías de nuestra lengua. Aun siendoadultos nos cuesta enfrentarnos a un folio en blanco, ¿no será esta tarea más complicada para los niños?
El desarrollo de la expresión escrita es un contenido imprescindible en nuestro futuro docente, y para ello no es menos importante que nosotros también la dominemos. Nuestra meta es que nuestros alumnos sean capaces de desenvolverse a la hora de expresarse de forma escrita encualquier ámbito, con fluidez y soltura. Pero para poder pasar esta línea, hemos de tener en cuenta que es una larga y dura carrera, en la que debemos evitar situaciones de miedo o estresantes que les hagan abandonar, y propiciar que cada zancada suponga un avance que les invite a continuar.
En las siguientes páginas trataremos de describir los tipos de lenguaje escrito más importantesy cómo realmente debemos tratar esto, según el currículum vigente de Educación Primaria.
Lengua escrita y lengua oral.
Empecemos por confrontar estos dos textos españoles:
a) Difícil es conformarse una idea precisa del tipo que designa la palabra juglar. Es uno de estos términos designificación muy ancha, que ha sido sentido de muy varios modos según las circunstancias y las épocas. R. Menéndez Pidal.
b) – Bueno está cayendo (…) en la huerta no queda un mato en pie. ¿A qué viene este castigo?
-(…) ¿Es esto vivir? Afana once meses como un perro y, luego, en una noche…- Se volvió al Nini. M. Delibes.
Aunque los dos escritores nos han hechollegar por escrito sus respectivos mensajes, es evidente que sólo el primero está concebido predominantemente en un código de lengua escrita. El otro reproduce, en el diálogo transcripto, lo que imaginamos como habiendo sido dicho por dos personas que conversan, en el código oral que la situación pide. Con esto dejamos aclarado que la diferencia entre ambas realizaciones del lenguaje, no se...
|LA EXPRESIÓN ESCRITA |
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|1º PRIMARIA D. Grupo 7: |
|Cristina Almansa Tomás |
|Virginia Cano España|
|Ana María Salcedo González |
|Inmaculada Ramos Delgado |
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Introducción
No es lo mismo una lista de la compra que una novela. O una obra de teatro que un artículo de un periódico. No es lo mismo escribir la biografía de George Bush que nuestro diario.
Escribir no es cosa fácil. Implica algo más que coger bolígrafo y papel y conocer las grafías de nuestra lengua. Aun siendoadultos nos cuesta enfrentarnos a un folio en blanco, ¿no será esta tarea más complicada para los niños?
El desarrollo de la expresión escrita es un contenido imprescindible en nuestro futuro docente, y para ello no es menos importante que nosotros también la dominemos. Nuestra meta es que nuestros alumnos sean capaces de desenvolverse a la hora de expresarse de forma escrita encualquier ámbito, con fluidez y soltura. Pero para poder pasar esta línea, hemos de tener en cuenta que es una larga y dura carrera, en la que debemos evitar situaciones de miedo o estresantes que les hagan abandonar, y propiciar que cada zancada suponga un avance que les invite a continuar.
En las siguientes páginas trataremos de describir los tipos de lenguaje escrito más importantesy cómo realmente debemos tratar esto, según el currículum vigente de Educación Primaria.
Lengua escrita y lengua oral.
Empecemos por confrontar estos dos textos españoles:
a) Difícil es conformarse una idea precisa del tipo que designa la palabra juglar. Es uno de estos términos designificación muy ancha, que ha sido sentido de muy varios modos según las circunstancias y las épocas. R. Menéndez Pidal.
b) – Bueno está cayendo (…) en la huerta no queda un mato en pie. ¿A qué viene este castigo?
-(…) ¿Es esto vivir? Afana once meses como un perro y, luego, en una noche…- Se volvió al Nini. M. Delibes.
Aunque los dos escritores nos han hechollegar por escrito sus respectivos mensajes, es evidente que sólo el primero está concebido predominantemente en un código de lengua escrita. El otro reproduce, en el diálogo transcripto, lo que imaginamos como habiendo sido dicho por dos personas que conversan, en el código oral que la situación pide. Con esto dejamos aclarado que la diferencia entre ambas realizaciones del lenguaje, no se...
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