La Lengua Oral Y Escrita En La Vida Cotidiana

“La lengua oral y escrita en la vida cotidiana”


Introducción
“La lengua oral y escrita en la vida cotidiana.”Conclusiones.
Introducción

Actualmente, los planes y programas de estudios de educación primaria otorgan al desarrollo de las competencias lingüísticas de los niños la más alta prioridad de entre todas las finalidades que la escuela debe cumplir.
La ReformaIntegral de la Educación Básica 2009 plantea un cambio en el trabajo en la asignatura de español. Con este cambio se busca un trabajo más real de la asignatura y llevarla a sus verdaderos contextos de uso. Los componentes de lectura, escritura, expresión oral y reflexión sobre la lengua son reemplazados por los ámbitos de estudio, de la literatura y de la participación comunitaria y familiar, loscuales tratan de agrupar los usos cotidianos del lenguaje. Otro cambio importante es que se privilegia el trabajo por proyectos didácticos, los cuales pondrán en juego los conocimientos, habilidades y actitudes de los alumnos para su realización y darán como resultado productos contextualmente funcionales, llevados a cabo por un trabajo colaborativo.
El curso de Español y su Enseñanza I tiene comouna de sus finalidades que los estudiantes normalistas comprendan la importancia que representa la educación primaria en el aprendizaje sistemático de la lengua escrita, a partir del reconocimiento de las experiencias y las habilidades que los niños han adquirido previamente a su ingreso a la escuela, sobre todo en el dominio de la lengua oral.
Es por ello que el tema elegido para su desarrolloen el presente ensayo es “La lengua oral y escrita en la vida cotidiana”, el cual se ubica en el Bloque I del Programa de Español y su Enseñanza I que se cursa actualmente en el segundo semestre de la Licenciatura en Educación Primaria. La importancia de este tema radica en que, de acuerdo a la nueva reforma educativa, la enseñanza de la lengua debe estar basada en los usos reales de la misma, enlas prácticas sociales del lenguaje.
Es importante que el futuro docente tenga muy en claro esto, ya que su trabajo debe estar encaminado al logro de la competencia comunicativa de sus alumnos.

La lengua oral y escrita en la vida cotidiana.

Hablar de lengua oral y escrita nos remite inmediatamente a dos cosas que, a primera impresión, son parecidas entre sí, y aunque es verdad quecomparten algunas cosas en común, en la práctica vienen teniendo unos usos muy distintos. No sólo su producción es distinta, sino también su estructura y función. Otro punto importante es que no necesariamente, por ser bueno en el uso de una, se es bueno en el uso de la otra.
Existen en todo el mundo personas hábiles en la producción de textos escritos, pero ineficaces al utilizar textos orales yviceversa. Ésta es una de las situaciones que se pretende erradicar al reformar los planes de estudio y los enfoques de enseñanza. Evitar la formación de analfabetas funcionales es solamente uno de los propósitos de la educación. Se pretende que los alumnos sean competentes y adquieran y desarrollen las habilidades de leer, escribir, hablar y escuchar como mínimo.
Sabemos que no podemos enseñar ahablar a una persona, pues ésta aprende por medio de las interacciones que tiene con su familia, con la socialización que recibe en la escuela, sus vecinos y los medios de comunicación. El aprendizaje de la lengua se da de manera social y su uso es predominantemente social. De ahí la importancia de situar la enseñanza en su verdadero contexto de uso.
La enseñanza del español en los niveles de...