La Lengua

La lengua que aprenden los alumnos es una lengua real y contextualizada. Esto significa que los alumnos trabajan con textos auténticos, que no han sido creados especialmente para la educación ytampoco han sido excesivamente manipulados. Además, la lengua que se enseña es heterogénea, real, la que se usa en la calle, con dialectos, registros y argots, además del estándar pertinente.
Variantes:Globalmente, el doble aparejamiento de habilidades orales/escritas y receptivas/productivas determina algunas afinidades y diferencias relevantes entre las cuatro destrezas, las cuales tienenimplicaciones importantes en la comunicación real y, por añadidura, en la didáctica de la lengua en el aula.

Sintaxis
la lengua escrita –suele ser estándar, más objetiva, precisa y cerrada; contiene unléxico específico y evita las repeticiones y la expresividad de los recursos lingüísticos populares. Así, por ejemplo, es más habitual decir de repente que repentinamente, los hijos del cual que cuyoshijos o elegido que electo, mientras que la segunda opción es más propia del código escrito.

Lengua Oral: más coloquial, subjetiva, redundante y abierta; con una sintaxis más simple, repleta deanacolutos, frases inacabadas, circunloquios, elipses, repeticiones, etc.; y un léxico más general y pobre, con palabras comodín (cosa, esto o sea), repeticiones, onomatopeyas y frases hechas.

En cambio,en el canal escrito podemos captar a la vez todos los signos (proceso holístico), porque han sido grabados en un soporte fijo. La percepción de textos escritos es global y simultánea.
Escritura:Quien escribe para ser leído es conciso y estructurado: escribe las cosas una sola vez y en el momento oportuno, las explica de forma minuciosa y precisa, utiliza un lenguaje especializado, etc. Quienprepara textos para ser escuchados, o quien improvisa, es redundante y repite las cosas más de una vez, comenta solamente los aspectos más generales, utiliza un vocabulario más básico, introduce...