LA LEY DE LA EDUCACI N
Páginas: 3 (519 palabras)
Publicado: 24 de abril de 2015
LA LEY DE LA EDUCACIÓN
1.- ¿Cómo expresa Howard hendricks la ley de la educación?
Hendricks expresa que en la ley de educación la manera en que las personas aprenden comprueba cómo el maestroenseña, afirma que esta ley consiste en estimular y dirigir las actividades propias del alumno.
2.- De acuerdo a hendricks ¿cuál es la prueba definitiva de la enseñanza?
La prueba definitiva de laenseñanza no es como lo hace el maestro o lo bien que lo hace, sino que y como lo hace el estudiante.
3.- De acuerdo a maslow ¿cuál son los cuatro niveles de aprendizaje y como se reconocen?
De acuerdo aMaslow los cuatro niveles de aprendizaje son los siguientes:
Incompetencia inconsciente: este es el nivel básico donde todos empiezan, Es decir, usted carece de conocimiento y no lo sabe.
El próximonivel es la incompetencia consciente: Ahora usted sabe que no sabe.
¿Cómo lo descubrió? Por lo general alguien se lo dice, pero de vez en cuando usted lo descubre por sí mismo.
El tercer nivel es lacompetencia consciente: Usted ya ha aprendido,
El último nivel es la competencia inconsciente: Usted es tan competente que deja de pensar en lo que está haciendo
4.- ¿Qué Papel Juega La Tensión En ElProceso De Aprendizaje?
La tensión en el proceso del aprendizaje es indispensable para la eficacia del proceso.
Pero demasiada tensión resulta en frustración, estrés y ansiedad. Pero, por otrolado, muy poca tensión produce apatía.
5.- El Doctor Hendricks Habla De Tres Objetivos Claros En La Enseñanza ¿Cuáles Son?
Los tres objetivos son:
a. Enseñar a los alumnos a pensar; asegúrese acambiar su manera de pensar y no solo su conducta, si solo cambia su conducta, el no entenderá porque la cambio.
b. Enseñar a las personas a aprender; desarrolle estudiantes que sepan perpetuar el procesode aprendizaje por el resto de sus vidas.
c. Enseñar a las personas a trabajar. Este objetivo nos habla de que nunca debemos hacer por el estudiante lo que él puede realizar por sí mismos, si lo...
1.- ¿Cómo expresa Howard hendricks la ley de la educación?
Hendricks expresa que en la ley de educación la manera en que las personas aprenden comprueba cómo el maestroenseña, afirma que esta ley consiste en estimular y dirigir las actividades propias del alumno.
2.- De acuerdo a hendricks ¿cuál es la prueba definitiva de la enseñanza?
La prueba definitiva de laenseñanza no es como lo hace el maestro o lo bien que lo hace, sino que y como lo hace el estudiante.
3.- De acuerdo a maslow ¿cuál son los cuatro niveles de aprendizaje y como se reconocen?
De acuerdo aMaslow los cuatro niveles de aprendizaje son los siguientes:
Incompetencia inconsciente: este es el nivel básico donde todos empiezan, Es decir, usted carece de conocimiento y no lo sabe.
El próximonivel es la incompetencia consciente: Ahora usted sabe que no sabe.
¿Cómo lo descubrió? Por lo general alguien se lo dice, pero de vez en cuando usted lo descubre por sí mismo.
El tercer nivel es lacompetencia consciente: Usted ya ha aprendido,
El último nivel es la competencia inconsciente: Usted es tan competente que deja de pensar en lo que está haciendo
4.- ¿Qué Papel Juega La Tensión En ElProceso De Aprendizaje?
La tensión en el proceso del aprendizaje es indispensable para la eficacia del proceso.
Pero demasiada tensión resulta en frustración, estrés y ansiedad. Pero, por otrolado, muy poca tensión produce apatía.
5.- El Doctor Hendricks Habla De Tres Objetivos Claros En La Enseñanza ¿Cuáles Son?
Los tres objetivos son:
a. Enseñar a los alumnos a pensar; asegúrese acambiar su manera de pensar y no solo su conducta, si solo cambia su conducta, el no entenderá porque la cambio.
b. Enseñar a las personas a aprender; desarrolle estudiantes que sepan perpetuar el procesode aprendizaje por el resto de sus vidas.
c. Enseñar a las personas a trabajar. Este objetivo nos habla de que nunca debemos hacer por el estudiante lo que él puede realizar por sí mismos, si lo...
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