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Psicología





Introducción; Hasta hace unos años no se le daba tanta importancia al tema, el Bullying se volvió “popular” gracias a todos los suicidios que ha provocado, el suicidioya es la principal causa de muerte entre adolescentes, y es que nunca se les va a olvidar que sufrieron Bullying, tendrán conductas suicidas por el resto de su vida y en la adolescencia, debido a todos los cambios físicos y hormonales, esta inseguridad abollará aún más sus mentes, consiguiendo, en la mayoría de los casos, que se infrinjan daño e inclusive lleguen al extremo de suicidarse.
ElBullying puede ser considerado como factores de riesgo, para la salud mental, propiciando la aparición de problemas, patologías, o trastornos. Identificar e intervenir sobre el fenómeno Bullying puede representar el diagnóstico oportuno de una patología psiquiátrica o la prevención de su aparición y en general el mejoramiento de la salud de una población.
El ámbito escolar es un microcosmos querepresenta la realidad social, estos fenómenos son sintomáticos de las cosas que suceden en la sociedad, que conocemos, que avalamos, y frente a las cuales en la mayoría de los casos nos resignamos. La discriminación, la violencia, la negligencia, la psicopatología, y la falta de atención a la promoción de lo esencialmente humano son fenómenos que son evidentes hoy, y que tienen su correlato en lasaulas escolares de todo el mundo. Los niños y adolescentes son el chivo emisario que condensa en muchos casos los aspectos más negativos de la dinámica social.

Con esto mucho de los que nunca habíamos prestado atención a los artículos en las revistas, a los pocos reportajes en la televisión y a los anuncios de radio, nos daremos cuenta de que el asunto es más grave de lo que parece y no soloabarca a uno o dos niños, sino a toda la sociedad.


Planteamiento del problema-. Como se refleja el Bullyin en México, nuestro estado y nuestra sociedad principalmente en ancianos.
En el caso de México, muchas situaciones pueden derivar en Bullying, pero básicamente es la falta de comunicación padre-hijo, los primeros argumentan que hay cosas más importantes que la conducta de sus hijos en laescuela, mientras que los segundos no se sienten seguros confiándole a alguien su problema o lo que piensa de sus compañeros. Es difícil determinar porque un niño se vuelve agresor y cómo “escoge” exactamente a sus víctimas. Hay quienes atribuyen todo esto a la violencia familiar, a la inestable economía mexicana que impide que los padres tengan más tiempo para sus hijos, a los medios decomunicación que no informan de nada útil, entre otros supuestos culpables.

“El bullying es un reflejo de lo que el niño vive en el hogar”
Gabriela Hernández Arthur, directora de psicopedagogía de la Secretaría de Educación Jalisco (SEJ) opinó sobre la panorámica actual del bullying que se vive en las escuelas así como de la raíz del problema más allá del aula de clases.
La directora asegura queel bullying es un reflejo de lo que el niño vive en el hogar, no nace en la escuela, nace en el contexto social y en la familia. El problema es eminentemente psicológico, los menores abusan por una cuestión personal, social y cultural.
















Objetivos
FACTORES DE RIESGO Y CONSECUENCIAS CLINICAS

1-.Se concluye que el bullying se ha establecido como un problema gravey complejo de salud mental infanto adolescente, que debe ser analizado como una forma de estrés grave o trauma que tiene consecuencias psíquicas importantes tanto para víctimas como agresores. Bullying es una forma nueva de violencia social, tiene severas consecuencias en la salud mental, debe ser reconocido y evaluado en su real dimensión por los múltiples actores involucrados en su abordaje...