la ley

La Ley
Es la norma del derecho dictada, promulgada y sancionada por la autoridad pública, aun sin el consentimiento de los individuos y que tiene como finalidad el encauzamiento de la actividad social hacia el bien común.
La ley tiene dos elementos:
Material.- es la materia misma del acto, esto es la norma general, abstracta y obligatoria que regula la conducta humana.
Formal.- es lanorma creada por el poder legislativo.
Las características de la ley son:
☺ General: que sea para todas las personas que reúnan las condiciones previstas por ella.
☺ Abstracta: la ley esta hecha para aplicarse en un número indeterminado de casos, para todos aquellos que caen en los supuestos establecidos por las normas.
☺ Impersonal: La ley esta creada para aplicarse a un numero indeterminadode personas y no a alguna en especifico.
☺ Obligatoria: La ley debe ser respetada por todos las personas.

REFLEXIONES SOBRE EL PAPEL DE LAS FAMILIAS EN LA EDUCACIÓN SEXUAL, EL CUAL NO PUEDE REALIZARSE DESDE OTRO ÁMBITO. LA RESPONSABILIDAD DE LA EDUCACIÓN SEXUAL ESTÁ REPARTIDA, Y UN BUEN MODO DE QUE LA ESCUELA Y OTROS PROFESIONALES, COMO EL PERSONAL SANITARIO, CONTRIBUYAN A LA MISMA ESEMPEZAR PORQUE LAS FAMILIAS ASUMAN EL SUYO. POR TANTO, ES CONVENIENTE, MUCHO MÁS QUE TRUCOS O RECETAS, TENER UN OBJETIVO CLARO POR EL QUE SE PUEDA TRABAJAR A TODAS LAS EDADES Y EN EL QUE QUEPAN TODAS LAS SEXUALIDADES.
La educación sexual es importante y ha de empezar mucho antes de que las relaciones eróticas se conviertan en una posibilidad. No basta con anticiparse unos meses a las primeraseyaculaciones o las primeras menstruaciones. ¡Hay que empezar desde el principio!
Por tanto, lo sensato es que padres y madres, o personas adultas con niños o niñas a su cargo, se sientan absolutamente capaces de hacer educación sexual de calidad. Pero, por las mismas, han de ser capaces de pedir ayuda o consejo tanto a otros padres y madres como a distintos profesionales. A veces resulta más fácilanimarse a hacer «algo» —en este caso, educación sexual— cuando uno o una sabe de antemano con quien puede contar.
La responsabilidad de la educación sexual no es exclusiva de las familias. Por consiguiente, lo que en algún momento voy a calificar de ayuda, no es otra cosa que cada cual asuma la responsabilidad que le corresponde. Pensemos, por ejemplo, en el profesorado o el personal sanitario:¿serían buenos profesionales si hicieran todo lo posible por quedarse al margen de la educación sexual? Evidentemente no.
La educación sexual es tarea de la familia, pero también de la escuela y de los centros sanitarios de atención primaria. Por eso todo lo que se haga para que así sea, redundará en beneficio de niños y niñas. Sería bueno facilitar los puentes para que unos y otros, unas y otras puedanhablar entre sí. Familias y profesionales, para saber qué abordan, cómo lo hacen, con qué dificultades se encuentran y, lo que es más importante, para ofrecerse mutuamente colaboración.
PERFECTAMENTE CAPACITADOS Y CAPACITADAS
Una idea: para hacer educación sexual de calidad desde el papel de la familia no hay que ser sexólogo o sexóloga. Para trabajar como profesional y hacerlo desde lasexología, sí. Pero para hacerlo desde el ámbito de la familia, no. Los conocimientos, cuanto más mejor, pero sabemos que no son lo fundamental.
Habitualmente casi nadie es especialista ni en salud, nutrición, seguridad vial, urbanidad, economía, derecho, biología...; sin embargo, no nos cuestionamos que, como familia, se puede y se debe hablar de todos esos temas. Sabemos que en cada familia se puedeaportar desde la experiencia y los conocimientos propios; que en el fondo ninguno de esos temas nos es del todo ajeno y que, por tanto, no se deben eludir. Todo lo contrario, en ocasiones ha de ser la familia quien propicie que se hable de alguno de estos temas, sobre todo en lo que se relacionan con el ámbito más familiar y doméstico. ¿Por qué entonces con la sexualidad o la sexología habría...