la leyenda viviente

EL PASTEL DE LA VIDA

Esta actividad pide que los estudiantes hagan un inventario de sus vidas para visualizar como gastan su tiempo realmente. Esta información puede ser usada para promover elanálicis y questionamientos acerca de cómo viven sus vidas.
Pedir a los alumnus que dibujen un círculo grande en una hoja de papel al igual que el maestro dibuja otro en el pizarrón y dice:
Estecírculo representa un segmento de sus vidas. Vamos a hacer dos pastels iguales. Divide tu círculo en cuatro cuartos usando líneas punteadas. Cada rebanada representa 6 horas. Ahora calcula cuántashoras o fracciones de una hora pasa en cada una de las siguientes areas durante un día típico. Naturalmente sus respuestas van a ser diferentes.
Cuántas horas pasas:
1) Durmiendo?
2) En la escuela?3) En el trabajo ?(En un trabajo que te pagan).
4) Con amigos? (Socializando, jugando deportes, etc.)
5) Haciendo tarea?
6) Solo? (Jugando, leyendo, viendo TV)
7) Haciendo tareas? (Propias de lacasa)
8) Con la familia? (Incluyendo las horas de comida)
9) Micelaneo (Algún otro pasatiempos, iglesia,ejercicio, higiene personal)
Pide a los alumnus que dibujen rebanada en sus pasteles quereprecenten, proporcionalmente, el tiempo que pasan en cada categoría. Los calculus no van a ser exactos, pero deben sumar un máximo de 24 horas.
Ahora discutan en pequeños grupos grupos:
1) Estássatisfecho con el tamaño relative de tus rebanadas?
2) Cual es el tamaño ideal que te gustaría tener en cada rebanada? Ahora dibuja tu pastel ideal.
3) Sinedo realista, que puedes hacer para empezar acambiar el tamaño de algunas de tus rebanadas?
De qué otras materias puedes utilizar ésta técnica.


ORGANIZANDO NUESTRO TIEMPO

En clase y por medio de una lluvia de ideas, hacer una lista detécnicas que el maestro y sus estudiantes usa para manejar el tiempo y organizarse. La lista puede incluir usar un calendario, una agenda, lista de pendientes/tareas, tener diferentes bolas o cajas...