La libertad como practica en la educacion

LA LIBERTAD COMO PRÁCTICA EN LA EDUCACIÓN O LA EDUCACIÓN COMO PRÁCTICA DE LA LIBERTAD

Para comenzar a discutir que papel juega la educación en la libertad es importante destacar el concepto de Libertad.
"Libertad: poder inmanente al sujeto, en el orden de su realización, que puede definirse como la capacidad de decidirse o autodeterminarse."
Para René Descartes la libertad...: "...consistesolamente en que nosotros podemos hacer una misma cosa o no hacerla, afirmar o negar, perseguir o evitar una misma cosa”. Para Montesquieu el Estado es libre cuando el poder detiene al poder, por lo que propone la división de poderes, entre el: legislativo, ejecutivo y judicial . Y para Rousseau la libertad se va a lograr eliminando desigualdades. Ahora bien la libertad implica poder hacer odecir mis palabras sin limitaciones pero como lograr esto cuando se tiene un régimen, un estado en el cual todo esta determinado.
Hablamos de libertad en el mundo pero en verdad existe tal, o solo es mera construcción. Si existe tal porque solo hay 18 por ciento de legisladoras a nivel mundial (mujeres) y todo el demás porcentaje se concentra en hombres, ¿Realmente existe una libertad de expresiónpara las mujeres sin restricción? Al respecto la ex primera ministra de Nueva Zelanda Helen Clark menciona, que si existiera tal libertad para las mujeres se vería reflejado en el mundo, pero solo se observan algunos casos donde se piensa que como la mujer ya trabaja y no esta de ama de casa ya no existe esa coerción de su libertad, pero te pregunto: ¿Cuántas veces has salido a la calle y tesientes libre como mujer? Creo conocer la respuesta. NUNCA. Si bien es cierto que en algunos países la mujeres se ubican al frente en todos los niveles del sistema educativo y representan la mayoría de los estudiantes en algunos programas de educación superior, pero se encuentra la contraparte donde hay países y más específicos México donde la educación básica no se encuentra al alcance de lasmujeres ya que se cree que no les va a servir para nada. Y qué papel juega la educación en este punto donde se pretende alcanzar la libertad. Vivimos en una sociedad manejada por el estado que en la mayoría de las ocasiones nos manipula a su antojo (una sociedad cerrada) y no desarrollamos nuestra naturaleza humana, entendiendo por esta actuar libremente para que el hombre alcance un perfeccionamientodesarrollando sus habilidades y conocimientos. El hombre no es consciente de esta manipulación sino que es una conciencia oprimida. Pero quien salvaría al hombre ese ser “Absoluto, irreferente, insustituible y propio” Es aquí el punto clave donde encontraríamos a la educación, cómo hacer para que esa conciencia oprimida se vuelva una conciencia capaz de decir su palabra.
Como punto principal laeducación viendo su forma humanista y no mecanicista ni tecnicista como se observa en la actualidad, aplicación de técnicas y que el alumno sepa reproducir estas, sin ni siquiera pensarlas ni replantearlas. El problema radica en como trabajar una educación que rompa las redes que atrapan a la libertad si en la “sociedad” (Es una armonía social básica de las relaciones sociales, económicas,políticas e ideológicas) no existe la democracia, no hay esa libertad para expresar lo que quiero, peor aún cuando no se que puedo expresarme y analizar todo mi contexto histórico.
Esta es una tarea de la educación entendiendo por dicha “un acto de amor, de coraje, es una práctica de la libertad dirigida hacia la realidad, a la que no tema; más bien busca transformarla, por solidaridad, por espíritu”Para educar al hombre se necesita tener la idea clara que el educador debe ir aún lado del educando es decir que nadie educa a nadie, el educador solo trata de construir en el educando las ideas principales para que este se apropie de ellas y las transforme. El sujeto tiene que hacer una reflexión del tiempo y del espacio donde se encuentra, porque de esa manera va a existir en el mundo no...