La Libertad De Enseñanza En México

LA LIBERTAD DE ENSEÑANZA EN MÉXICO

Tras la ilustración de los países europeos el pueblo mexicano tenia el deseo de ponerse a la par con los pueblos anglosajones industriosos y liberales lo cual no apareció con la independencia de país, desde el siglo XVIII ya se había considerado la educación como medio para mejorar la sociedad y que la inferioridad que tenia el pueblo era por la falta deeducación y se pretendía que si los niños se creasen en escuela y seminarios con buenos maestros alcanzarían el nivel de los pueblos americanos y europeos, esto estaba en la mente de todos los hombres conscientes, los cuales afirmaban que era obligación del gobierno ilustrado proporcionar la educación publica y que quienes no estaban de acuerdo con este punto eran tiranos que querían que el pueblosiguiera en la ignorancia y poder seguir abusando de ellos, esto es un claro ejemplo de lo que hoy en día se vive en muchos pueblos y comunidades del país, personas con alto poder adquisitivo y gran economía abusa de las personas necesitadas y mal barata su mano de obra para seguir incrementando sus ingresos, piensan egoístamente y detienen el progreso del país, por consiguiente la situación de haceaños no ha cambiado mucho y aun perdura aunque no de la misma forma pero aun se conservan esas actitudes injustas y tiranas de muchos que se consideran mexicanos.
Con esta gran problemática en el país surgieron muchas propuestas de personas conscientes que querían impulsar el desarrollo de los pueblos y que en verdad se preocupaban por el bienestar de las personas, muchos personajes liberales yconservadores presentaron sus documentos en donde expresaban su interés y preocupación por la liberación de la enseñanza, unos buenos otros malos y algunos más neutros pero todos tenían un mismo propósito.
Las Cortes de Cádiz en 1812 proponía que los ayuntamientos se hicieran cargo de las escuelas elementales porque era su obligación y que además promoviera la educación sin dejar aun lado lareligión, pero también hubo documentos como el Plan de Iguala y los Tratados de Córdoba que no mencionaban el problema educativo, la preocupación aparece por primera vez en el Proyecto del Reglamento Provisional del Imperio Mexicano en 1822, donde se reconocía que las escuelas estuvieran ligadas al sistema político, el cual no tubo éxito, tras este plan José del Valle, el Padre Mier y Lorenzo Zavalafijaban la contraloría de la educación en la Constitución Política de la Nación en 1824 en donde únicamente se determinaba establecer toda clase de instituciones educativas, prácticamente quedó libre este aspecto, por consiguiente los congresos estatales estuvieron conscientes de la necesidad de implantar un sistema educativo y enfocar todos los fondos que se desperdician en otras cosas y no soloenseñar a leer y escribir, sino también tener una educación moral y política, Don José Ma. Luis Mora desde 1824 proponía al congreso del Estado de México que la educación estuviera a cargo del sistema de gobierno.
Durante la vicepresidencia de Gómez Farías los liberales tuvieron la oportunidad de realizar en 1833 lo que se podría llamar la primera reforma en donde incluían una reforma educativa,se declaró libre y la educación superior quedó organizada en seis establecimientos, bajo la inspiración de Mora, Gómez Farías le daba importancia a la educación primaria y normal y en la ley del 23 de octubre de 1833 señalaba que la educación tenia que sujetarse a los principios y doctrinas de los libros elementales que se designen por la dirección, pero esto no duro mucho y en 1834 Santa Annaderogaba las reformas haciendo un régimen centralista, pero el centralismo no fue la solución a la gran problemática que enfrentaba el país y en 1842 antes de disolverse el Congreso que después sería sustituido por la Junta Legislativa, se expedía un decreto que declaraba la educación obligatoria y gratuita, podemos observar la evolución que tubo la educación y el proceso que llevó para poder tener...