La Libertad de Enseñanza y la Jurisprudencia Constitucional en relación a la Educación Pública y Privada

Universidad DE COSTA RICA
FACULTAD DE DERECHO




Tesis para optar al grado de Licenciado en Derecho



La Libertad de Enseñanza y la Jurisprudencia
Constitucional en relación a la Educación
Pública y Privada








San José, Costa Rica
1997
Agradecimiento:
Agradezco a Dios por haberme dado la oportunidad de poder concluir este informe final, a mis padres MARÍA INÉSBADILLA ROJAS, VÍCTOR JULIO SUÁREZ CARRANZA, y a mis hermanos: JOSÉ ÁNGEL, XINIA MARÍA, VÍCTOR HUGO, GERMAN GERARDO, MAIKEL, GREIVIN por todo el apoyo que de una manera incondicional me han brindado durante toda mi vida, sin el cual no hubiera sido posible haber terminado esta etapa de mi carrera. También agradezco a MANUEL ALFARO BADILLA y a su esposa MARÍA ELENA, quienes con su gran voluntad ypaciencia supieron darme la fortaleza necesaria para poder terminar con éxito la etapa universitaria. Agradezco a todas aquellas personas que de una u otra forma han hecho posible el poder obtener una profesión.
DEDICATORIA
Dedico esta profesión que hoy veo alcanzada: a Dios y a mi esposa ANA LUCÍA RAMÍREZ GONZÁLEZ, quien en forma incondicional me ha brindado en todo momento fortaleza,confianza y apoyo tanto material como moral, sacrificándose en múltiples ocasiones para que hoy pueda llegar con éxito a la meta propuesta.
“La libertad sin educación es casi ilusoria y el derecho, para quien no ha aprendido antes a ejercitarlo, viene a ser inútil. Así es que la idea de libertad sin poder, o lo que es lo mismo, sin ilustración o ciencia, parece un absurdo manifiesto”
Dr. José MaríaCastro
INTRODUCCIÓN
Costa Rica ha sido un país sumamente pacífico en toda su historia, quizás debido a la gran pobreza que lo caracterizó en la época colonial, por lo que no era objeto de Constantes invasiones. Se ha caracterizado por preferir la paz ante la guerra, por la negociación ante la invasión o la utilización de la fuerza. Siempre ha tratado de construir su futuro con intelectuales ymaestros en vez del ejercito.
Así vemos que tan solo a pocos años del descubrimiento de América ya se tienen datos de la existencia de los primeros maestros, y una vez alcanzada la independencia trata de darle mayor importancia al sistema educativo, el cual no se consagra constitucionalmente en sus inicios pero se dictan una serie de medidas que tratan de inculcar la educación a los habitantes,primero en el Valle Central para luego otorgarlo al resto del país. Se crearon normas de compulsión escolar, procurando que todos alcanzaran por lo menos saber leer y escribir.
Conscientes de la importancia para el futuro costarricense se empieza a dar cada día mucho más auge, pues si todos sabían leer y escribir le era mucho más fácil comunicar las ideas, y menos serían transgredidas lasnormativas existente, y con ello resultaba más accesible el respeto por el ordenamiento jurídico; también va a permitir al individuo tener una mayor participación en la política nacional, robusteciendo el sistema democrático que ya se empezaba a gestar desde los albores de la independencia misma.
A pesar de haber vivido en toda la historia independiente costarricense grandes irregularidadespolíticas por los constantes golpes de Estados, siempre la educación y la cultura fueron aspectos importantes que los gobiernos de facto y constitucionales tomaron en cuenta, tratando de robustecer el sistema educativo en vez de coartar la preparación del individuo, tratando siempre en todo momento de mejorarlo, pasando de ser potestad y obligación de las municipalidades a ser dirigido y organizadodirectamente por el Estado y el órgano respectivo (Ministerio de Educación Pública).
La inexistencia de un ejercito militar en nuestro país, nos llena cada día más de orgullo; se ha podido demostrar al mundo que no son necesarios, pero también nos llenamos de gloria cuando mostramos al mundo un ejército de estudiantes dispuestos a superarse y a honrar nuestra querida Costa Rica.
En 1869, Costa...