La Libertad

TEMA DE ESTUDIO
La formación cívica y ética en la escuela es un proceso basado en el trabajo y la convivencia escolar, donde niñas y niños tienen la oportunidad de vivir y reconocer la importancia de principios y valores que contribuyen a la convivencia democrática y a su desarrollo pleno como personas e integrantes de la sociedad.
Esto se ejerce debido a las competencias cívicas y éticas, queimplican la movilización de conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios para resolver problemas y conflictos relativos a la convivencia, el ejercicio responsable de la libertad y la congruencia entre la perspectiva personal y las acciones cotidianas.
Por tal motivo, el tema que se decidió elegir para la elaboración del presente ensayo analítico-explicativo, va enfocado a una de lascompetencias que se presenta en el Plan de Estudios de Educación Primaria, y corresponde a la asignatura de Formación Cívica y Ética, el tema central desarrollado es: “AUTORREGULACIÓN Y EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD. UNA EXPERIENCIA DIDÁCTICA CON NIÑOS DE SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA”. Que ubica en la modalidad 1. “Trabajo docente con un grupo escolar en horario regular, bajo latutoría del maestro titular” y en la línea temática 1. “Análisis de experiencias de enseñanza”, el tema en cuestión va relacionado con una experiencia que se desarrolló en el grupo motivo de estudio.
Debemos considerar que la autorregulación y la libertad son dos conceptos totalmente diferentes, pero que al estar unidos logran establecer un mismo fin para la escuela, teniendo como criteriosfundamentales a los derechos humanos y la democracia. Algunos autores consideran que “la autorregulación se refiere a cómo una persona ejerce control sobre sus propias respuestas para perseguir metas y vivir de acuerdo con normas”. Estas respuestas incluyen pensamientos, emociones, impulsos, actuaciones, y otros comportamientos, como normas que incluyen ideales, criterios morales, objetivos de actuación,y las expectativas de otras personas.

Este es un concepto sumamente amplio, aplicable a todos los campos, desde la biología, psicología, hasta campos como la economía o la política; pero en nuestro campo, el educativo se trata de la autonomía que tenemos para decidir lo bueno y lo malo, a ponernos límites nosotros mismos y no esperar que otras personas nos los impongan. Ponernos límites perosiempre pensando en el bien común y sin que esos límites rebasen la normatividad moral, religiosa o del derecho.
Ahora bien, la libertad es el primer derecho que tenemos todos, y por el que hay que luchar; la libertad es un valor primordial, ya que permite que los demás valores existan.
La libertad es un concepto tan abstracto de difícil definición. Esta noción suele estar vinculada a la facultaddel ser humano que le permite llevar a cabo una acción de acuerdo a su propia voluntad. En conjunto con la libertad a ella se adhieren dos valores primordiales, ya que van muy de la mano, estos son la igualdad y justicia, que en conjunto con la libertad han cambiado el desarrollo de la sociedad a nuevas formas de organización social.
Para unos la libertad significa la ausencia de atadurashumanas; otros encuentran la libertad en la democracia; para muchos la libertad es poder decir y hacer lo que mejor les parece; para otros es no estar esclavizados. Por tanto, Según Guillermo Cabanellas, nos dice que la libertad es “la facultad humana de dirigir el pensamiento o la conducta según los dictados de la propia razón y de la voluntad del individuo, sin determinismo superior, ni sujeción ainfluencia del prójimo o del mundo exterior”. Con esto queremos decir, que el ser humano es libre de cualquier atadura tanto de las normas que sigue como de sí mismo.
La libertad debe tener fundamentos, somos libres para tomar decisiones, pero cada decisión conlleva una responsabilidad, ya que cada acto de nuestras vidas está ligado a otro como una gran cadena universal.
De esta forma se crea la...