la lista de schindler


TRABAJO PRÁCTICO INTEGRADOR DE POLITICA Y CIUDADANIA

Pauta análisis de la película
“La lista de Schindler”

1. Tema: establecer el tema principal de la producción y los secundarios
2. Contexto histórico: ubicar la acción en una época, un lugar y una sociedad determinada
3. Argumento: identificar los conflictos que se presentan y como se resuelven
4. Personajes: reconocer las característicasprincipales, cargos que ejercen, grupo social al que pertenecen, objetivos que se proponen y medios que se utilizan para conseguirlos
5. Valores: identificar las visiones de la sociedad o sociedades en cuestión que transmite la película
6. Mensaje: analizar que intentan transmitir el director y el guionista
7. Teniendo en cuenta a los derechos humanos (cap.15)
a) ¿Qué son los DD.HH?
b) ¿Cuáles su origen?
c) Existen derechos de tres generaciones ¿Cuáles? Describirlos
d) ¿Por qué el Estado es el garante de los DD.HH? explica su sistema de protección
8. Investiga la relación existente entre: (cap. 16 y 17)
a) Dictadura y DD.HH
b) Democracia y DD.HH (deudas de la democracia)



















1. El tema principal es el dominio sobre los judíos, que antes de que lleven los lleven a loscampos de concentración, Schindler los escoge como trabajadores para trabajar en su fábrica. Y el tema secundario es la creación que se propuso Schindler para salvar a muchos judíos de su muerte porque aparece el general Leopold Goeth que lo hace todo mas difícil con su manera de actuar, y entonces lo único que puede hacer Schindler es contratar a todos los judíos posibles para que no seanllevados a los nuevos campos de exterminio, y al final consigue salvar a más de mil judíos, pero se arrepiente de no haber empezado antes a salvarlos, para haber podido salvar a todavía más.

2. La película está ambientada en la época de Hitler, en Alemania nazi a inicios de la segunda guerra mundial. Esta película se enfoca en lo que sucedía en Alemania en aquella época desde el punto laboral quevivía Oskar Schindler, miembro del partido nazi, cuando su país necesitaba mano de obra para la guerra. Se encontraba en el periodo en el cual los judíos eran deportados para su exterminación si es que no eran trabajadores esenciales

3. Conflictos:
Los judíos de Cracovia son forzados a abandonar sus casas y hacinarse en el gueto. Los polacos lanzan barro a los judíos, los golpean o los insultan. Seve la situación horrible del gueto en la que en un solo cuarto debían vivir muchísimas personas, muchas veces desconocidas. Schindler negocia con dos hombres muy ricos que aceptan darle la fábrica y todo su dinero a cambio de artículos de cocina. Entonces Stern busca generalmente a aquellos que no son considerados "trabajadores esenciales" y son deportados. Aquellos que son declarados "trabajadoresesenciales" reciben una tarjeta azul, la Blauschein, con la cual irán a parar a manos de Schindler.
Comienza la liquidación del gueto, los soldados de las SS entran violentamente y sacan a los judíos, quitándoles su equipaje y pertenencias, ordenándoles que se reúnan en la plaza principal. Asesinan en el instante a aquellos que consideren. Goeth se encarga de la liquidación del gueto, y sacaviolentamente a muchos judíos que serían deportados. El área de dieciséis manzanas del gueto se vería sumido en una atmósfera de caos y terror. Cuando entre el caos ve a una niña, cuyo vestido destaca por ser de color rojo, y no estar en blanco y negro. "Para el resto de los aliados, la matanza que se lleva a cabo en Alemania es tan visible como una niña caminando en medio de una matanza", y en efectoes así, pues la niña camina osada entre los soldados de las SS y los judíos. Schindler ve cómo la niña pasa entre soldados y judíos, entre balas y cadáveres, representando la inocencia e insignificancia de los niños.
Danka Dresner y su madre tratan de escapar, y tan sólo la niña cabe en el refugio en el piso en donde estaba su amiga; con mucho pesar, deja a su hija y escapa encontrándose con...