LA LITERATURA COMO ALIADA EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DE MÉXICO. LA NOVELA HISTÓRICA.
Páginas: 4 (810 palabras)
Publicado: 8 de enero de 2015
LA LITERATURA COMO ALIADA EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA
DE MÉXICO. LA NOVELA HISTÓRICA.
La enseñanza de la historia hoy tiene más problemas que otras disciplinas, especialmente por la escasaimportancia que le dan los planeadores y administradores de la educación.
Entre los mismos alumnos, especialmente los de educación media superior y superior, más si estos últimos están estudiandocarreras que no «tienen que ver nada con la historia», mantienen una posición poco abierta hacia esa disciplina por su «inutilidad» y escasa significancia para su futuro desarrollo profesional.
Unsuceso histórico brinda el pretexto narrativo para elaborar una secuencia de ficciones que le otorgan cuerpo a la originaria novela histórica». (González, 1997: 16) Aquí surge de inmediato el problema dela veracidad que debe reunir el relato histórico contenido en la novela. Si bien la novela tiene que ver más con la ficción que con la realidad, en la novela histórica no debe confundirse ficción conmentira, los contenidos de la novela histórica deben ser creíbles, veraces, congruentes, pues el autor tomó como tema de su obra un hecho real, histórico, comprobable.
Este problema de la relacióndialéctica entre la historicidad y la ficcionalidad en la novela histórica supone el enfrentamiento o la conciliación de dos disciplinas y dos diferentes métodos de trabajo: el de la historia y el propiode la literatura».
(González, 1997: 21) Es en esos campos de obscuridad donde el novelista tiene su campo de trabajo. (Saramago, 2013: 105); sin embargo, sustituir lo que fue por lo que pudo habersido, puede descontrolar al lector y estudiante de historia.
Vivir el pasado y comprenderlo desde el presente que vive el autor, ir de la realidad a la ficción y captar el «espíritu» de la época yde los personajes a los que incluye en su novela, obliga al autor a no olvidar que su obra es literaria, que va a provocar una emoción o una respuesta estética si está bien escrita, sin la intención...
DE MÉXICO. LA NOVELA HISTÓRICA.
La enseñanza de la historia hoy tiene más problemas que otras disciplinas, especialmente por la escasaimportancia que le dan los planeadores y administradores de la educación.
Entre los mismos alumnos, especialmente los de educación media superior y superior, más si estos últimos están estudiandocarreras que no «tienen que ver nada con la historia», mantienen una posición poco abierta hacia esa disciplina por su «inutilidad» y escasa significancia para su futuro desarrollo profesional.
Unsuceso histórico brinda el pretexto narrativo para elaborar una secuencia de ficciones que le otorgan cuerpo a la originaria novela histórica». (González, 1997: 16) Aquí surge de inmediato el problema dela veracidad que debe reunir el relato histórico contenido en la novela. Si bien la novela tiene que ver más con la ficción que con la realidad, en la novela histórica no debe confundirse ficción conmentira, los contenidos de la novela histórica deben ser creíbles, veraces, congruentes, pues el autor tomó como tema de su obra un hecho real, histórico, comprobable.
Este problema de la relacióndialéctica entre la historicidad y la ficcionalidad en la novela histórica supone el enfrentamiento o la conciliación de dos disciplinas y dos diferentes métodos de trabajo: el de la historia y el propiode la literatura».
(González, 1997: 21) Es en esos campos de obscuridad donde el novelista tiene su campo de trabajo. (Saramago, 2013: 105); sin embargo, sustituir lo que fue por lo que pudo habersido, puede descontrolar al lector y estudiante de historia.
Vivir el pasado y comprenderlo desde el presente que vive el autor, ir de la realidad a la ficción y captar el «espíritu» de la época yde los personajes a los que incluye en su novela, obliga al autor a no olvidar que su obra es literaria, que va a provocar una emoción o una respuesta estética si está bien escrita, sin la intención...
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