La Literatura como herramienta para la alfabetizaci n emocional
Páginas: 2 (448 palabras)
Publicado: 18 de julio de 2015
La Literatura como herramienta para la alfabetización emocional
A estas alturas en pleno siglo XXI los profesores y especialmente alumnos leemos poco y de una forma poco comprensiva, por lo tantoesta situación preocupa a la sociedad en general porque el problema se agudiza por las consecuencias que trae la falta de lectura.
Por consiguiente, según los resultados de la prueba PISA en mayo del2012 entre estudiantes de 65 países nos ubicamos último, en cierto modo, actualmente se habla de alfabetización científica, la que encontramos en el área de Ciencias Naturales, la alfabetizacióntecnológica, en el uso de los nuevos dispositivos de comunicación; lo cual supone una notable ampliación del término que indudablemente coloca a la educación frente a nuevos desafíos, sin embargo ¿dóndeencontramos la incorporación de la Educación Emocional, de la Inteligencia Emocional o de la alfabetización emocional?. Por esa razón, el objetivo es introducir este tipo de alfabetización en laeducación para desarrollar sus capacidades emocionales al servicio de su bienestar psicológico y el de los demás. Lamentablemente queda mucho camino por andar en esta alfabetización emocional.
Desde mi puntode vista, hoy en día los contenidos de aprendizaje de carácter cognitivo siguen siendo dominantes en la escuela; y la dimensión emocional sigue olvidada en los programas oficiales. Todavía no tenemosuna materia o asignatura en la Educación infantil, Educación Primaria o Educación Secundaria que tenga un tratamiento educativo comparable al que reciben áreas tan clásicas como el Lenguaje, lasMatemáticas o las Ciencias de la Naturaleza. Educar las emociones, gestionarlas, afrontar situaciones difíciles de la vida, solucionar conflictos interpersonales adecuadamente, mostrarse socialmentecompetente, aprender a ser más feliz, son ejemplos de contenidos de aprendizaje de los que la escuela sigue sin atender de manera reglada.
No obstante, hemos de salvar los esfuerzos que están realizando...
A estas alturas en pleno siglo XXI los profesores y especialmente alumnos leemos poco y de una forma poco comprensiva, por lo tantoesta situación preocupa a la sociedad en general porque el problema se agudiza por las consecuencias que trae la falta de lectura.
Por consiguiente, según los resultados de la prueba PISA en mayo del2012 entre estudiantes de 65 países nos ubicamos último, en cierto modo, actualmente se habla de alfabetización científica, la que encontramos en el área de Ciencias Naturales, la alfabetizacióntecnológica, en el uso de los nuevos dispositivos de comunicación; lo cual supone una notable ampliación del término que indudablemente coloca a la educación frente a nuevos desafíos, sin embargo ¿dóndeencontramos la incorporación de la Educación Emocional, de la Inteligencia Emocional o de la alfabetización emocional?. Por esa razón, el objetivo es introducir este tipo de alfabetización en laeducación para desarrollar sus capacidades emocionales al servicio de su bienestar psicológico y el de los demás. Lamentablemente queda mucho camino por andar en esta alfabetización emocional.
Desde mi puntode vista, hoy en día los contenidos de aprendizaje de carácter cognitivo siguen siendo dominantes en la escuela; y la dimensión emocional sigue olvidada en los programas oficiales. Todavía no tenemosuna materia o asignatura en la Educación infantil, Educación Primaria o Educación Secundaria que tenga un tratamiento educativo comparable al que reciben áreas tan clásicas como el Lenguaje, lasMatemáticas o las Ciencias de la Naturaleza. Educar las emociones, gestionarlas, afrontar situaciones difíciles de la vida, solucionar conflictos interpersonales adecuadamente, mostrarse socialmentecompetente, aprender a ser más feliz, son ejemplos de contenidos de aprendizaje de los que la escuela sigue sin atender de manera reglada.
No obstante, hemos de salvar los esfuerzos que están realizando...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.