La llustracion

I. La Ilustración
Actividad l.1
Con el desarrollo de esta actividad conocerás las manifestaciones de pensamiento que se gestaron en Europa durante los siglos XVII y XVIII, que transformaron las estructuras políticas y económicas del viejo continente.
1. De la unidad 3, Las grandes revoluciones, de tu libro de texto, lee el tema las nuevas ideas europeas: los filósofos y los economistas.2. Siguiendo las instrucciones del maestro, en plenaria comenten sobre las condiciones en las que surgió la Ilustración, sobre las nuevas ideas económicas, la propaganda filosófica, la Enciclopedia, la importancia que esta tuvo para que se difundiera el despotismo ilustrado y como y donde se aplico esta forma de gobierno.
3. Completa en tu libreta personajes de la economía y la filosofía, yacerca de las doctrinas económicas más características del periodo.

Personajes | Obras | Principios que sustenta |
John Locke | Segundo ensayo sobre el gobierno civil | Indica que el hombre posee ciertos derechos entre los que estacan: el derecho a la vida, a la libertad, y a la propiedad. Aclara que para evitar que los soberanos se conviertan en dictadores, los gobiernos deben de estarseparados en dos poderes fundamentales: el Legislativo y el Ejecutivo. |
Montesquieu | El espíritu de las leyes | Expuso y critico las formas de gobierno centralizado, afirmando que en todas ellas puede surgir el despotismo como consecuencia de la concentración de poderes en manos de un solo hombre o de una sola Asamblea. Para evitarlo y asegurar la libertad política, debían separarse las funcionesesenciales del gobierno; legislar, ejecutar y juzgar, atribuyéndolas a tres poderes distintos: Legislativo, Ejecutivo y Judicial, respectivamente. |
Voltaire | Cartas filosóficas o Cartas sobre los Ingleses | En la que exponía la teoría de Locke y el régimen de libertad ingles, atacando en ellas a la autoridad absoluta y despótica del rey de Francia así como la intolerancia religiosa. Reclamabaque se eliminaran los privilegios, la censura, la arbitrariedad y el despotismo. |
Rousseau | El contrato social | En el estado de naturaleza, los hombres disfrutaban de iguales derechos y vivían en plena libertad, y que estos pasaron del estado de naturaleza al de sociedad por medio de un acuerdo llamado El Contrato Social, en que todos participaron por igual. Ese fue según Rousseau, el origende la sociedad y el gobierno. En consecuencia, todos los hombres deben ser iguales y, si bien delegan en algunos la función de gobernar, la fuente de la autoridad política está en el pueblo; aseguraban que la soberanía, radica en el pueblo. |
Gournay | La Fisiocracia | Sostuvo la idea de que Dios había establecido leyes naturales y perfectas que regulaban toda la economía, que por ello debíacontar con toda libertad. Sostuvo las ideas de su maestro Quesnay, pero agrego además de la tierra existía otra importante fuente de riqueza; la industria. Reclamo también un régimen de libertad para industria y para el comercio, acuñado de principio de: dejad hacer, dejad pasar (dejad hacer se refería a la industria, y dejad pasar era referente al comercio). |
Adam Smith | La Riqueza de lasNaciones | Para él, la única fuente de riqueza era el trabajo que debería realizarse con absoluta y total libertad, de allí proviene el concepto de liberal. Esta doctrina coincidía con la fisiocracia al reclamar la libertad para las actividades económicas, pero se apartaba de ella al reconocer igual importancia a la agricultura, la ganadería, la industria y el comercio. |

Escuela | Representante |Principios que sustenta |
Mercantilismo | Mercaderes | Establecía como finalidad esencial de la vida económica la adquisición de oro y plata para la acuñación de moneda, con la creencia de que cuanto más dinero acumulase un país más rico seria. |
Fisiocracia | Quesnay y Gournay | Sostuvo la idea de que Dios había establecido leyes naturales y perfectas que regulaban toda la economía, que...