La locura de mispadres

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN Y
PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS
Nora Cañón Vega
Coordinadora Área de Información
y Documentación
UNIVERSIDAD DE LA SALLE
FACULTAD DE SISTEMAS DE
INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN
Guía para la elaboración y presentación de trabajos escritos
2
Publicación Electrónica:
Oficina de Medios Audiovisuales y Publicaciones
Coordinación Académica:
Clemencia TéllezVillegas
Decana Facultad Sistemas de
Información y Documentación
Coordinación Editorial:
Jaime Iván Hurtado Bonilla
Jefe Oficina de Medios Audiovisuales
y Publicaciones
Revisión:
Diana Patricia Londoño Ramírez
Levantamiento de Textos:
Armando Robledo Rico
Universidad de La Salle
Bogotá D.C. - Colombia
Junio de 2002
Guía para la elaboración y presentación de trabajos escritos
3
1.INTRODUCCIÓN
Trate de imaginar un mundo sin lectura ni
escritura. No habría libros, ni periódicos, ni
revistas. Pero eso sólo sería el comienzo.
Sin lectura ni escritura no habría televisión.
Ni películas. Ni lápices. Ni papel. Ni
carteles en la calle. Ni direcciones. Ni
contratos. Ni bancos. Ni cheques. Ni
dinero. Ni bibliotecas. Ni máquinas de
escribir. Ni computadores. En síntesis, no
habríacivilización tal cual la conocemos
hoy. Ni habría progreso, por decir algo.
La lectura y la escritura conforman la
tecnología más importante alguna vez
inventada, porque brindó a los humanos la
llave para destrabar su potencial oculto.
¿Se imagina qué hubiera pasado si
Einstein, o Mozart, o Shakespeare hubieran
nacido antes de la invención de la
escritura?1
Pero ya que la escritura estan fundamental
en la vida del ser humano, analicemos un
aspecto suyo inherente a la academia. La
presentación de los trabajos escritos que
deben elaborar los estudiantes en
desarrollo de los diferentes espacios
académicos que integran el plan curricular
de la carrera, orientados a la búsqueda y
asimilación de conocimientos, al fomento de
la investigación y al planteamiento, análisis
ysolución de problemas propios del ámbito
de los sistemas de información y
documentación, deben cumplir con unas
normas mínimas de elaboración y
presentación, de tal suerte que no sólo
atiendan el objetivo que se proponen, sino
que además permitan el desarrollo de
habilidades para aprender, de destrezas
1 HEDGES, Burke. Lea y hágase rico: cómo el
poder subyacente de la lectura puedeenriquecerlo a usted en todas las áreas de su
vida. Buenos Aires: Time & Money Network,
2001. p. 75-77.
para aplicar los saberes, y de competencias
para elaborar y presentar informes escritos,
como estrategias de comunicación en el
mundo laboral y profesional.
En este sentido, contar con orientaciones
metodológicas puntuales que garanticen
efectividad en el proceso de comunicación
académica,permitirá a estudiantes y
profesores manejar en forma integral y
normalizada los componentes básicos de
los informes escritos entendidos como
productos del proceso enseñanza -
aprendizaje.
Las normas que ofrece la Guía para la
elaboración y presentación de trabajos
escritos, tienen el propósito de establecer
pautas para la presentación física de los
trabajos de clase, enfatizando en el usode
la información mediante el reconocimiento
de la autoría de los textos utilizados y la
presentación de la bibliografía como
elemento esencial para la recuperación y
difusión de la información consultada, y en
el reconocimiento de los elementos
mínimos y el orden que debe dárseles, para
que el texto final tenga una estructura
integral y normalizada.
En la Facultad de Sistemas deInformación
y Documentación será obligatorio el uso de
estas normas para la presentación de los
trabajos de clase, tanto para los docentes
como para los estudiantes, pues su
constante y adecuada aplicación, significará
una valiosa contribución a la normalización
de los procesos propios del registro y
transferencia de la información.
2. EL ENSAYO COMO TRABAJO
UNIVERSITARIO
El ensayo es el...