La locura

ISSN 0214-4379

2008

N.º 22

experimentales y sociales
Dpt. Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials. Universitat de València

DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES Y SOCIALES
ISSN 0214-4379 Nº 22 (2008)

Dpt. Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials. Universitat de València

DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES Y SOCIALES
Director RAfAEL VALLS MONTéS(Universitat de València, España) Consejo de redacción: CARLOS fURIó MAS (Universitat de València, España) VALENTíN GAVIDIA CATALÁN (Universitat de València, España) CONSUELO SERRANO NAVAjAS (Universitat de València, España)

Consejo asesor: GONZALO DE AMéZOLA (Universidad de los Andes, Argentina) PILAR BENEjAM (Universitat Autònoma de Barcelona, España) ANTONIO BRUSA (Università di Bari,Italia) ANTONIO CAChAPUZ (Universidade de Aveiro, Portugal) LUIGI CAjANI (Università di Roma-La Sapienza, Italia) PEDRO CAñAL (Universidad de Sevilla, España) ANDRéE DUMAS-CARRé (Université de Marseille, Francia) jENARO GUISASOLA (Universidad del País Vasco. España) ChARLES hEIMBERG (Université de Geneve, Suiza) MOSTAfÁ hASSANI IDRISSI (Université de Rabat, Marruecos) jOAqUíN MARTíNEZ-TORREGROSA(Universitat d’Alacant, España) ANNA Mª PESSOA DE CARVALhO (Universidade de Sao Paulo, Brasil) VERENA RADkAU (Georg-Eckert-Institut de Braunschweig, Alemania) GIULIO ROMERO PASSERIN D’ENTRÈVES (Université de Paris-La Sorbonne, Francia) jULIA SALINAS (Universidad de Tucumán, Argentina)
La revista Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales está incluida, CON EXCELENTE VALORACIÓN, en las bases deDatos del INRECS (Índice de impacto de las revistas españolas de Ciencias Sociales), del ISOC (base de datos del CSIC: Ciencias Sociales y Humanidades) y del LATINDEX (Sistema de Información de Publicaciones Científicas Seriadas de América Latina, el Caribe, España y Portugal sobre las publicaciones científicas seriadas producidas en la región). Edita: Departamento de Didáctica de las CienciasExperimentales y Sociales Universitat de València Apartado de Correos 22045 46071 Valencia (España) Depósito legal: V-2819-1988 I.S.S.N.: 0214-4379 Fotocomposición, Maquetación e Impresión: Martín Impresores, S.L. - Pintor Jover, 1 - 46013 Valencia Diseño de la portada: Fernando Gandía Giménez Suscripción anual (1 número): 7 €

Globalización del conocimiento escolar: genealogía y problemasactuales.

Fedicaria (Proyecto Nebraska)

Julio Mateos Montero

Resumen: La globalización de las enseñanzas escolares es un asunto tan manido en las corrientes didácticas renovadoras como escasas y dudosas han sido sus aplicaciones en el aula. En éste artículo hacemos una aproximación a la génesis sociohistórica de los discursos y tentativas prácticas con el fin de afrontar el presente deltratamiento global con una clara distancia de sus “verdades internas” de naturaleza psicopedagógica. Indicamos, sumariamente, explicaciones que pueden entroncarse con la sociología crítica y con el método genealógico sobre los cambios y continuidades de esa vieja tradición pedagógica. Aventuramos, finalmente, unas ideas sobre condiciones de la globalización del conocimiento para que ésta adquiera sentidoen el marco de una didáctica crítica. Palabras clave: Enseñanza globalizada, crítica del conocimiento, genealogía del conocimiento del medio, didáctica crítica. Abstract: The globalization of school knowledge is as stale in the renovative didactic currents as scarce and doubtful have been their applications in the classroom. In this article we make an approximation to the sociohistorical genesisof the discourses and practical tentatives with the aim to confront the present of global treatment with a clear distance from their “internal truths” of psychopedagogic nature. We indicate, summarily, explanations that can be connected with the critical sociology and with the genealogical method about the changes and continuities of that old pedagogic tradition. We propose, finally, some ideas...