La LOE y la LOMCE. Novedades

Páginas: 25 (6167 palabras) Publicado: 8 de junio de 2014
REFORMA DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL: NOVEDADES Y CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN
10/12/2013

EDUCACIÓN PRIMARIA
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El área Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural se divide en Ciencias de la
Naturaleza y Ciencias Sociales.
Se introduce el área Valores Sociales y Cívicos como alternativa al área de Religión, en
lugar de las medidas de atención educativa del centro que nopermitían el aprendizaje
de contenidos curriculares.
La lengua castellana o la lengua cooficial sólo se utilizarán como apoyo en el proceso de
aprendizaje de la lengua extranjera. Se priorizarán la comprensión y la expresión oral.
Pruebas de detección precoz de dificultades de aprendizaje en 3º: se comprobará el
grado de dominio de las destrezas, capacidades y habilidades en expresión ycomprensión
oral y escrita, cálculo y resolución de problemas en relación con el grado de adquisición
de la competencia en comunicación lingüística y de la competencia matemática. El
equipo docente podrá adoptar las medidas más adecuadas.
Evaluación final: se comprobará el grado de adquisición de la competencia en
comunicación lingüística, de la competencia matemática y de las competencias básicasen ciencia y tecnología, sin efectos académicos. El Gobierno, previa consulta a las
Comunidades Autónomas, establecerá los criterios de evaluación y las características
generales de las pruebas para todo el Sistema Educativo Español con el fin de asegurar
unos criterios y características de evaluación comunes a todo el territorio. Se entregará
un informe con el resultado obtenido a familiasy centros de Primaria y ESO, y se podrán
poner en marcha medidas de apoyo al alumnado y planes de mejora de centros.

Implantación:
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Cursos 1º, 3º y 5º: curso escolar 2014-2015.
Primera evaluación de 3º de Primaria al finalizar este curso, al alumnado que haya
cursado 3º.

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Cursos 2º, 4º y 6º: curso escolar 2015-2016.
Primera evaluación final al finalizar este curso, al alumnadoque haya cursado 6º.

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
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Nuevo consejo orientador a las familias, elaborado por el equipo docente al final de
cada curso de ESO: indicará el itinerario más adecuado, así como las medidas de atención
y apoyo más adecuadas, como los Programas de Mejora del Aprendizaje y el
Rendimiento.
Posibilidad de agrupar las materias en ámbitos deconocimiento en 1º d e ESO, para
facilitar el tránsito entre Primaria y ESO.
Nuevos Programas de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento: se implantarán en los
cursos 2º y 3º de ESO. El alumnado se incorporará a estos programas a propuesta del
equipo docente a los padres, madres o tutores legales. Irán dirigidos preferentemente al
alumnado que presente dificultades relevantes de aprendizaje noimputables a falta de
estudio o esfuerzo, y comprenderán adaptaciones organizativas y curriculares: agrupación
de materias en ámbitos, metodología específica, actividades prácticas, etc.
Opciones de enseñanzas académicas (para la iniciación al Bachillerato) y aplicadas (para
la iniciación a la Formación Profesional): a partir de 3º de ESO.
Se introduce la materia Valores Éticos como alternativa alárea de Religión, en lugar de
las medidas de atención educativa del centro que no permitían el aprendizaje de
contenidos curriculares.
La lengua castellana o la lengua cooficial sólo se utilizarán como apoyo en el proceso de
aprendizaje de la lengua extranjera. Se priorizarán la comprensión y la expresión oral.
Limitación de la promoción en ESO con asignaturas suspensas: no deben sersimultáneamente Matemáticas y Lengua Castellana o Cooficial.
Se entregará al alumnado un certificado de estudios cursados al finalizar el primer ciclo
(1º-3º), o al finalizar 2º si el alumnado pasa a un ciclo de Formación Profesional Básica.
Nueva evaluación final, que es necesario superar para obtener el título de Graduado en
ESO.
El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte establecerá para...
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