La Logica Dialectica

INDICE

I.- Introducción
1.1 Situación Problemática
1.2 Enunciado del Problema
1.3 Hipótesis
1.4 Objetivos
1.5 Importancia

II.- Marco teórico
1.- Pensamiento y lenguaje
2.- Objeto de estudio de la lógica
3.- Categorías de la lógica dialéctica
4.- Principios de la lógica dialéctica
5.- Leyes de la lógica dialéctica
6.- Procedimientos de cognición lógica
7.- Métodos
III.-Conclusiones

IV.- Bibliografía

IMPORTANCIA DE LA LÓGICA COMO INSTRUMENTO DE COGNICIÓN

I.- Introducción
1.1 Situación Problemática
¿Cuál es la importancia de la lógica como instrumento de cognición
1.2 Enunciado del Problema
La lógica es instrumento de cognición científica que es utilizado para generar conocimientos tanto en el campo de las Ciencias Sociales como de las CienciasNaturales.
1.3 Hipótesis
La lógica como instrumento de cognición estudia al Pensamiento y Lenguaje, el objeto de estudio de la lógica dialéctica, posee Categorías de la lógica dialéctica, Principios, de lógica dialéctica, Leyes de la lógica dialéctica, Procedimientos de cognición lógica, Métodos de cognición lógica que permiten estudiar al mundo científico en su totalidad y generar nuevosconocimientos.
1.4 Objetivos
Dar a conocer la importancia de lógica como instrumento de cognición y ver como esta se manifiesta en el proceso del conocimiento.
Poder explicar que está compuesta la lógica cuál es su objeto de estudio, sus leyes, principios, procedimientos, métodos
1.5 Importancia
La lógica es importante para el desarrollo de la sociedad debido a que permite al hombre despertar yver el mundo desde los ojos y perspectiva de la ciencia, generar conocimientos más complejos que permitirán que el mundo en que vivimos se desarrolle cada vez más en base a un buen argumento científico.

PENSAMIENTO Y LENGUAJE

Para conceptualizar al pensamiento es necesario relacionarlo con el lenguaje y este con el objeto al que designa. El pensamiento es la representación mediata de larealidad se hace en forma de abstracciones o imágenes mentales usando el lenguaje como instrumento de cognición en el proceso del pensar.
* El pensamiento es estudiado de manera directa e indirecta por distintas ciencias.
* El pensamiento tiene dos direcciones: puede ser lógico e ilógico.
* El pensamiento no modifica el objeto, solo se limita a reflejarlo y abstraer sus propiedades tantointernas como externas.

El proceso del conocer:
1. El momento sensorial:
Este momento se produce cuando el sujeto cognoscente que es el hombre entra en contacto con el mundo circundante. Este momento se produce por medio de las sensaciones que constituyen las propiedades externas o fenoménicas de los fenómenos del mundo circundante y de ay se dan las percepciones que son la integración dedichas propiedades externas del fenómeno para poder así llegar a las representaciones.
2. El momento racional :
En este nivel se ordenan los datos obtenidos en el momento sensorial, esta organización de datos y experiencias se realiza en el pensamiento por medio del proceso de abstracción.

Niveles del Conocimiento
* Conocimiento empírico: Este conocimiento es adquirido por laexperiencia y lo utilizamos en la vida diaria.
* Conocimiento científico: Este conocimiento es producto de un trabajo más planificado y que se logra gracias a la investigación científica.
* Conocimiento filosófico: Este conocimiento va más allá del conocimiento científico.

Elementos del proceso del conocer
* Sujeto cognoscente: Es el hombre, el único ser capaz de realizar esta actividadcognoscitiva mediante la cual genera ideas, conceptos y juicios acerca del fenómeno que desea conocer.
* Objeto cognoscente: Es todo lo que nuestro mente puede percibir y que es parte de la realidad y es abstraído por el sujeto cognoscente.
* El conocer: Acto por el cual el sujeto capta las cualidades del objeto.
* El conocimiento: Es el producto del conocer, son los conceptos,...