la luz es como el agua

Capítulo I



Planteamiento del problema

1.1 Contextualización del problema
Nuestra teoría comienza basándonos en el hallazgo obtenido con anterioridad:
“Las causas de la deserción escolaren los liceos del área Metropolitana”

La Deserción Escolar es un problema educativo y social que afecta el desarrollo del individuo que está dejando de asistir a la escuela y también de lasociedad en la que aquél, está conviviendo; afecta mayoritariamente a los sectores pobres y a la población rural. Lo cual ocurre con frecuencia alrededor de los 10 años, edad en la cual los niños/ascomienzan a trabajar; sin embargo, en diversos centros educativos se aprecia mayor deserción en los primeros niveles.

Un individuo que tiene preparación escolar, que termina sus estudios de primaria osecundaria, y quizás posteriormente a niveles mayores, tendrá más posibilidades de adaptarse en un mejor trabajo, garantizar así un mejor ingreso económico, lo cual le va a repercutir en su nivelsocial, en relación con otra persona que no lo está haciendo. Por lo tanto cuando hay sectores importantes que están dejando de estudiar en una sociedad, se provoca que generación tras generación se siganpresentando esas grandes desigualdades sociales y económicas. Es decir, si hubiera menor deserción, si hubiera más personas que estudiaran, cada vez iría en aumento el porcentaje de gente preparada yconsecuentemente la cultura general de la población.


1.2 Interrogantes
¿Cuáles son las causas de la deserción escolar en el área Metropolitana?
¿Qué impacto tiene la deserción escolar en el áreaMetropolitana?
¿Porqué a los jóvenes les falta motivación para estudiar?


1.3 Objetivos generales
“Determinar los factores que originan la deserción escolar en el área Metropolitana”1.4 Objetivos Específicos
Determinar la situación actual de la deserción escolar en los liceos del área metropolitana.
Indagar las causas más resaltantes de la deserción escolar.
Mostrar las...