La máquina de la escuela

LA MÁQUINA DE LA ESCUELA

Después de observar detenidamente esta viñeta, he decidido que solo aparecen dos funciones de la educación. En primer lugar observamos la cinta transportadora que conducea todos los niños (cada uno es diferente) a la educación obligatoria y después observamos que salen una selección de niños todos iguales preparados para el mundo que les espera fuera de la escuela,este proceso pienso que pertenece a la función socializadora donde los objetivos de ésta es la preparación de capital humana para la futura incorporación al mercado laboral. Pero en este proceso desocialización hay una selección de niños y unos ciertos procesos, primero vemos a todos lo niños tumbados para que sean seleccionados, los que no pasan la prueba se van al conducto de desechos (niños condeficiencias o características diferentes) luego pasamos a la escena donde los conocimientos son inyectados a todos de manera igual sin ningún tipo de variación de currículo, luego vemos a un profesorvigilando mientras todos los niños leen, estas tres partes pienso que son la función instructiva ya que se pone de manifiesto el proceso de enseñanza-aprendizaje. Digamos que lo que quiere estafunción es perfeccionar el proceso de socialización garantizando la formación humana, pero lo que no se ve es la compensación de las deficiencias que existen en los diversos niños. Por último he deducidoque no hay función educativa porque este tipo de escuela es totalmente excluyente, ya que no atiende a la diversidad del alumnado ni a las desigualdades sociales y mucho menos construye una visióncrítica del conocimiento, valores y actitudes, aquí solo se da el currículo puramente dicho sin ninguna modificación.
En conclusión este modelo de escuela no esta mucho más lejos de la escuela que tenemosahora, parece que se quiere mejorar pero aun no lo hemos conseguido. Ya que la escuela tiene que ser inclusiva y capaz de abordar un problema como es la desigualdad y las deficiencias que presenta...