La músia como herramienta de para el ependizaje en la educacion primaria
Páginas: 28 (6888 palabras)
Publicado: 6 de diciembre de 2010
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
FUNDCION MISIÓN SUCRE
UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA EL MOLINO II
MERIDA ESTADO MERIDA
ALDEA UNIVERSITARIA CANAGUA.-
La música en los y las estudiantes de 7a 12 años: una herramienta detrabajo para su desarrollo cognitivo.
Autor: DIODORO FERNÁNDEZ F
EL Molino, 2011
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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
FUNDCION MISIÓN SUCRE
UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA EL MOLINO IIMERIDA ESTADO MERIDA
ALDEA UNIVERSITARIA CANAGUA.-
La música en los estudiantes de 7a 12 años: una herramienta de trabajo para su desarrollo cognitivo.
Autor: DIODORO FERNÁNDEZ F
Título: La música en los estudiantes de 7a 12 años: una herramienta de trabajo para su desarrollo cognitivo.
Autor.- Diodoro Fernández.
EL Molino, 2011
INTRODUCCIÓNLa educación constituye un mecanismo esencial para la socialización del hombre, de ahí que sea una de sus funciones e inseparable del proceso de individualización, debido a que, de su articulación dialéctica se logra tanto la inserción del hombre en el contexto histórico-social concreto, su identificación como ser individualizado dotado de características personales que lo hacen diferente asus coetáneos. En este orden la educación es un proceso que permite que una persona asimile y aprenda conocimientos, las nuevas generaciones logran adquirir los modos de ser de las generaciones anteriores y se produce una concienciación cultural y conductual. Sin lugar a dudas con la educación, el sujeto adquiere habilidades y valores.La educación puede definirse como el proceso de socializaciónde los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.
Muchas son las alternativas que tiene el Docente de Educación Básica Integral a la hora de crear e implementar estrategias metodologicas, en función de lograrun mayor grado de respuesta en cuanto al aprendizaje se refiere. Una de ellas, es la música utilizada esta, como recurso activo para estimular, llamar la atención, facilitar la participación, elevar el trabajo creativo, en fin motivar, permitiendo con ella salir del método tradicional de enseñanza e innovando con mecanismos que sean agradables y placenteros para los educandos, por supuesto,cumpliendo con los ejes transversales y los programas de contenido establecidos por el Ministerio de Educación , Cultura y Deportes, el Sistema Básico Curricular Venezolano, La Constitución de la Republica Bolivariana De Venezuela y la Ley Orgánica de Educación generando respuestas a las demandas que plantea la escuela moderna.
El Docente desempeña un papel muy importante en elproceso enseñanza-aprendizaje. Muchas veces el aprendizaje no llega igual a cada alumno, cada individuo aprende de acuerdo a su propio ritmo, de allí, la necesidad de aplicar otras técnicas y recursos que faciliten una mejor comprensión de los contenidos planteados. Si el docente utiliza la música en el quehacer diario correlacionando con los objetivos propuestos del plan de estudio, facilita laadquisición de nuevos aprendizajes y estimula a la vez, el desarrollo de habilidades cognoscitivas: memoria, comprensión , capacidad de respuesta y lógica. La música provee al igual que el recurso lúdico, innovadoras formas para explorar realidades acordes con los contenidos programáticos, permite desarrollar actividades con menos presión y disminuye considerablemente la ansiedad que comúnmente...
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MERIDA ESTADO MERIDA
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La música en los y las estudiantes de 7a 12 años: una herramienta detrabajo para su desarrollo cognitivo.
Autor: DIODORO FERNÁNDEZ F
EL Molino, 2011
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La música en los estudiantes de 7a 12 años: una herramienta de trabajo para su desarrollo cognitivo.
Autor: DIODORO FERNÁNDEZ F
Título: La música en los estudiantes de 7a 12 años: una herramienta de trabajo para su desarrollo cognitivo.
Autor.- Diodoro Fernández.
EL Molino, 2011
INTRODUCCIÓNLa educación constituye un mecanismo esencial para la socialización del hombre, de ahí que sea una de sus funciones e inseparable del proceso de individualización, debido a que, de su articulación dialéctica se logra tanto la inserción del hombre en el contexto histórico-social concreto, su identificación como ser individualizado dotado de características personales que lo hacen diferente asus coetáneos. En este orden la educación es un proceso que permite que una persona asimile y aprenda conocimientos, las nuevas generaciones logran adquirir los modos de ser de las generaciones anteriores y se produce una concienciación cultural y conductual. Sin lugar a dudas con la educación, el sujeto adquiere habilidades y valores.La educación puede definirse como el proceso de socializaciónde los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.
Muchas son las alternativas que tiene el Docente de Educación Básica Integral a la hora de crear e implementar estrategias metodologicas, en función de lograrun mayor grado de respuesta en cuanto al aprendizaje se refiere. Una de ellas, es la música utilizada esta, como recurso activo para estimular, llamar la atención, facilitar la participación, elevar el trabajo creativo, en fin motivar, permitiendo con ella salir del método tradicional de enseñanza e innovando con mecanismos que sean agradables y placenteros para los educandos, por supuesto,cumpliendo con los ejes transversales y los programas de contenido establecidos por el Ministerio de Educación , Cultura y Deportes, el Sistema Básico Curricular Venezolano, La Constitución de la Republica Bolivariana De Venezuela y la Ley Orgánica de Educación generando respuestas a las demandas que plantea la escuela moderna.
El Docente desempeña un papel muy importante en elproceso enseñanza-aprendizaje. Muchas veces el aprendizaje no llega igual a cada alumno, cada individuo aprende de acuerdo a su propio ritmo, de allí, la necesidad de aplicar otras técnicas y recursos que faciliten una mejor comprensión de los contenidos planteados. Si el docente utiliza la música en el quehacer diario correlacionando con los objetivos propuestos del plan de estudio, facilita laadquisición de nuevos aprendizajes y estimula a la vez, el desarrollo de habilidades cognoscitivas: memoria, comprensión , capacidad de respuesta y lógica. La música provee al igual que el recurso lúdico, innovadoras formas para explorar realidades acordes con los contenidos programáticos, permite desarrollar actividades con menos presión y disminuye considerablemente la ansiedad que comúnmente...
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