La Maduración

INDICE
INTRODUCCIÓN 1
JUSTIFICACIÓN 2
OBJETIVOS 3
OBJETIVO GENERAL: 3
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 3
MARCO TEORICO 4
DEFINICIONES DE MADURACIÓN 6
TEORÍAS DE LA MADURACIÓN 7
ARNOLD GESELL: 8
TEORIA PASIVO-EXTERNA 9
TEORIA HUMANISTA 9
TEORIA RELATIVISTA SITUACIONISTA 10
TEORIA ACTIVO-INTERNA 11
ETAPAS DE LA MADURACIÓN 12
NIÑEZ TEMPRANA: 12
ADOLESCENCIA: 13
ADULTEZ: 14
FACTORESINFLUYENTES 15
INDICADORES PARA SU IDENTIFICACIÓN 18
CONCLUSIONES 21
RECOMENDACIONES 22
BIBLIOGRAFÍA 24
ANEXOS 25

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo tiene por objetivo el dar a conocer las diferentes definiciones de la maduración para que el lector pueda comprender mucho mejor dicho concepto, se pretende explicar las teorías de cómo surgieron los diferentes conceptos de la psicología deldesarrollo y sus evoluciones a través de las etapas que se distinguen en los periodos de infancia, niñez, adolescencia, madurez y senectud. Los factores que influyen para que la maduración se pueda distinguir en las diferentes formas del ser humano como los factores biológicos y ambientales son de vital importancia para determinar bajo que circunstancias un individuo madura. También se espera dar aconocer los indicadores que ayudarán a la identificación de cuáles son los rasgos de la madurez psíquica y los diferentes autores y escuelas que han aportando los rasgos más esenciales para la definición de maduración.

Se espera que el contenido de trabajo desarrollado satisfaga las expectativas esperadas, y resuelva las dudas entorno al tema.

Atentamente,
Los IntegrantesJUSTIFICACIÓN


Diversas son las confusiones que generan los términos madurez y maduración al confundirse con una etapa del ciclo vital del desarrollo, y el proceso innato de alcanzar una forma acabada sin la intervención de la educación o la experiencia, también genera confusión las características por las que se determine una persona adulta, el punto exacto entre la transición dela adolescencia a la adultez, no solamente determinado por la edad, y si esta transición realmente establece la madurez psicológica de un ser humano, y no solamente la madurez biológica, de qué manera influye el cerebro en el comportamiento arriesgado e impulsivo de los adolecentes, cuales son los resultados de los cambios cerebrales en el comportamiento de los adultos, entre otrasinterrogantes.

Por tal motivo se pretende que la presente investigación aclare con exactitud el término maduración, y otras dudas referentes al tema.

La importancia de ésta investigación radica en conocer las definiciones, las teorías que dan origen al tema, que factores se pueden deducir que influyen en el proceso de la maduración de un individuo, a lo largo de un ciclo de vida completo, y cualesindicadores son los que definen a la maduración.













OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:


Determinar el proceso de maduración en el ser humano, estableciendo teorías, indicadores y factores que influyen en todo el ciclo de la vida.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Explicar el desarrollo de la madurez en el ser humano así como su comportamiento a través de ella.

Conocer lasdiversas teorías que sustentan las etapas del ciclo vital del desarrollo por las que atraviesa el ser humano.


Definir la maduración cerebral como un proceso de vital importancia en el desarrollo normal del ser humano, y como afecta en la conducta del individuo.










MARCO TEORICO
Desde el comienzo hay que aceptar que existen pruebas indiscutibles a favor de dos tipos demaduración, si bien ninguno de los dos tiene relación específica alguna con los rasgos de la personalidad. Aceptada la existencia de esta maduración física intelectual y sexual seguimos sin pruebas de que exista un despliegue de instintos determinados en forma congénita o de rasgos pre-constituidos de la personalidad. Por mas importantes que puedan ser la capacidad intelectual y el impulso sexual...