La Maestra Nueva

El cuento es un relato breve en el que se desenvuelve una acción intensa, interesante e inverosímil.
No es necesario que la acción que se expone haya sucedido realmente con todos los pormenores que se presenten en el cuento. Pero debe ser narrado con tanta viveza que parezca todo como real.
PRINCIPALES CLASES DE CUENTOS:
a) _ Infantiles en los que se relata una acción generalmente no esverdad; despiertan la imaginación de los niños, dándoles al mismo tiempo una enseñanza útil. Como: “La Cenicienta”, “Caperucita Roja” y otros muchos más.
b) _ Folclóricos, son aquellos que han nacido del ingenio y la imaginación popular, han pasado oralmente de padres a hijos, hasta que un escritor les ha dado forma literaria. Pertenecen a esta clase el Tío Conejo.
c) Costumbristas: Son aquellos enque se cuentan las costumbres de un país o región imitando el modo de hablar de sus habitantes como los de Tomás Carrasquilla: En la Diestra de Dios Padre, Simón el Mago, El Ánima Sola, San Antoñito etc.
d) Sociales: Son las que presentan los problemas y angustias de las clases humildes de la sociedad. La Maestra Nueva es un ejemplo.
PARTES DEL CUENTO: Introducción, Nudo y Desenlace.
 LaIntroducción nos presenta: los personajes (principales o secundarios), los escenarios y el lugar en que se dan los acontecimientos.
 El Nudo: Nos muestra un conflicto en la historia, es un elemento que crea cierta tensión cuyo final desconocemos.
 Desenlace: Es el episodio final en que se resuelven los conflictos. No siempre se sabe el final y toca imaginárselo, el problema queda sin resolver uofrece dudas.

LA MAESTRA NUEVA
INTRODUCCION: Los primeros días de clase pasaron veloces para la maestra nueva lo mismo que sus ilusiones. El dinero de su primera quincena de sueldo lo guardaba con cariño en su cartera, pues ya había destinado parte de él para su mamá y la otra mitad para unos aretes con los que siempre había soñado.
Un día cualquiera a uno de los niños le dio un vértigoporque estaba sin desayuno. Fue este el acontecimiento que colocó a la maestra nueva fuera de su propio mundo y le hizo comprender que era necesario ayudar a un pueblo con hambre y a una niñez desamparada. Nobles sentimientos, hasta entonces dormidos, revivieron en ella. Olvidó todos sus anhelos personales; dejó atrás todos los prejuicios; gastó todo su dinero en ropa y alimentos para los niños, yfeliz y optimista se consagró al servicio social. En la angustia de esas criaturas encomendadas a su cuidado ejercitó su generosidad.
Allí estaba otra vez con su carita color de tierra, peinados los lacios cabellos hacia atrás, los brazos caídos desgarbadamente y los pies descalzos…
_ Acércate, Miguel… ¿encontraste algo? pegado el infantil rostro al pupitre de la maestra respondió:
_ Mamá no haencontrado que le presten para comprar el arroz…
_ Entonces ¿Qué has comido hoy?
_ Esta mañana café…
_ ¿con leche?
_ No. Tinto, con un pedazo de yuca…
Pero eso fue el desayuno… son las cuatro de la tarde… ¿no van a darles nada? ¿Qué dice tu padre?
El niño explicó que su padre no venía todos los días a casa, y que quien buscaba la “comida” diariamente era su madre quien lavaba ropas aotras personas y a veces, cuando tenía tiempo hacía “melcochas” para vender.
_ ¿Y cuántos son en tu casa?
_ Por todos hacemos siete… con mi abuelita que está ciega…
La maestra era nueva en la escuela, acababa de salir de la Normal, y con sus escasos dieciocho años, todo le había parecido hasta entonces bello, ajeno su espíritu a que fueran ciertas las prédicas de directoras y sacerdotes sobre lamiseria que existía en el pueblo.
Durante las dos primeras semanas de clase hasta se sintió enojada contra todo aquel personal de chiquillos arapientos que iban a la escuela, aunque aseados, descalzos, con las camisas y pantalones llenos de mil parches de variados colores, y pidiéndole permiso, ya avanzada la mañana, o más en el transcurso de la tarde, para ir a sus casa en busca de algo para...