La Magia Del Lenguaje

Páginas: 2 (435 palabras) Publicado: 11 de abril de 2012
Anna Camero
COMENTARIO LINGÜISTICO: La magia del lenguaje
El texto a comentar pertenece a Jose Antonio Marina y María de la Válgoma, con el título La magia del lenguaje.
Los emisores son losautores del texto, y el receptor es cualquier persona que haya o que se esté leyendo el texto. El canal es el papel de donde estamos leyendo el fragmento, la lengua que utilizan los emisores es elcastellano. El mensaje es aquello de lo que se nos informa, en este caso del lenguaje y el referente es la fascinación que causa la capacidad del lenguaje.
Lo que pretende transmitir el autor con este textoes lo fascinante que resulta el lenguaje, hay una parte que lo hace de manera objetiva, dándonos datos. Por lo tanto la función que predomina es la referencial
También podemos apreciar la funciónexpresiva o emotiva ya que el autor nos muestra los sentimientos y como de maravilloso es el lenguaje.
El referente es el propio código, así que podemos ver la función metalingüística también.
Es untexto argumentativo cuya intención es convencer de que el lenguaje es asombroso y por eso exponen datos para verificarlo.
El tema es lo mágico y fascinante que es el lenguaje.
Que la lectura seamágica se debe a la existencia del lenguaje y que se pueda representar gráficamente. Aún y así nadie sabe todavía cómo apareció el lenguaje. Pero si se sabe que la inteligencia humana ha roto sus límitesa partir de la aparición del lenguaje
El texto presenta la siguiente estructura: En el primer párrafo los autores defienden que el lenguaje es fascinante. En el segundo hablan de como apareció ellenguaje y da datos sobre el numero de lenguas que existen. Finalmente afirma que el desarrollo de la inteligencia es debido a la capacidad de lenguaje.
Los autores utilizan un lenguaje sencillo yculto. Usan la connotación, ya que es un texto expresivo y el léxico es valorativo
Hay muchos sustantivos abstractos (lógica, eficacia…).
La persona verbal que predomina es la tercera del singular,...
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