La Mascota De Aula

Proyecto: “LA MASCOTA DE PRIMERO”

DOCENTES: Nancy Caparrós

AÑO: 1º 1ª y 1º 2ª

FUNDAMENTACIÓN:

Este proyecto surgió con el fin de que la mascota recorra todos los hogares y allírecopilar información sobre este animal para socializar en el aula. Este proyecto corresponde al PIIE y fue pensado para que el alumno se informe más mediante la lectura y también pueda desarrollarprácticas de escritura.

OBJETIVO:

• Leer más.
• Escribir mejor.

CONTENIDOS DE Prácticas del lenguaje:

Sistema de escritura
❖ Lectura y adquisición del sistema de escritura
- Localizardonde leer algo que se sabe o se cree que está escrito.
- Buscar y considerar indicios en el texto que permitan verificar las anticipaciones realizadas para confirmarlas, rechazarlas, ajustarlas oelegir entre varias posibles.

❖ Escritura y adquisición del sistema de escritura
- Intercambiar con el compañero y con el maestro acerca de lo que se está escribiendo.
- Revisar las escrituras quese están produciendo y las ya producidas.
- Recurrir a escrituras conocidas para producir escrituras nuevas.

Formarse como lector de textos
❖ Leer, escuchar leer y comentar diversidad deobras
- Seguir la lectura de quien lee en voz alta.
- Adecuar la modalidad de lectura a las características del texto y de la situación en que se lee.

❖ Leer, escuchar leer y comentar
- Releerpara encontrar pistas que permiten dirimir entre interpretaciones diferentes o comprender mejor pasajes o detalles inadvertidos en las primeras lecturas.
- Releer para reflexionar acerca de cómo selogran diferentes efectos a través del lenguaje.

Prácticas del lenguaje en contextos de estudio
❖ Buscar y seleccionar información
- Decidir que materiales sirvan para estudiar un tema.INDICADORES DE AVANCE:

Que los alumnos puedan:
• Seguir la lectura del docente por lapsos cada vez más prolongados.
• Manifiesten lo que comprendieron y lo que no comprendieron.
•...