La matematica, el arte y la etica

TODAS LAS AFIRMACIONES DE CONOCIMIENTO DEBEN ESTAR ABIERTAS A LA CRITICA RACIONAL ¿POR QUÉ RAZON Y EN QUE MEDIDA ESTA DE ACUERDO CON ESTA AFIRMACIÓN?
Una afirmación de conocimiento es el resultado de un proceso y una explicación lógica ya que, estas aparte de transmitir conceptos y juicios llevan consigo un fin didáctico, pues estas abarcan una información válida hasta un determinadomomento que son reemplazados por nuevos conocimientos. Un razonamiento lógico es un pensamiento que consta de juicios conocidos con la finalidad de obtener y descubrir un nuevo juicio1. La razón es la facultad en virtud de la cual el ser humano es capaz de identificar conceptos, cuestionarlos, hallar coherencia o contradicción entre ellos y así inducir o deducir otros distintos de los que ya conoce2partiendo de esto se puede aportar nuestro punto de vista; una critica racional creíble. Para esto se requiere de bastante capacidad intelectual pues se debe poseer una gran habilidad, es decir, demostrar la medida y el valor de las evidencias para establecer la critica y proporcionar un nuevo juicio sólido y confiable. Bajo estas condiciones, cabe hacerse la pregunta. ¿Todas las afirmaciones deconocimientos deben estar abiertas a la crítica racinal?
Si se encuentra algo que se presupone que difiere de la afirmación de conocimiento actual, lo debemos hacer entroncando de un modo racional nuestras formas de conocer, es decir, usar la razón, la percepción, la emoción y el lenguaje. Al exponer nuestro supuesto la expresión verbal deberá ser dilucido y preciso, usando un adecuado lenguajepues lo que se diga se denomina argumentación y este para ser creíble debe mantener siempre su coherencia, es decir la razón y el lenguaje deberán trabajar juntos pues se trata de demostrar a los demás que lo que se esta defendiendo es lo correcto.
La clasificación del conocimiento en aéreas indica que cado uno se maneja con diferente proceso, es decir, ciertas áreas de conocimiento como lamatemática y la ciencia vemos que poseen algo en común como es la razón que podría ser tomado en cuenta en distintas maneras y magnitudes porque no todos al estudiarlas comprenderán de la misma forma, además habrán sujetos que defiendan y contradigan dicho juicio. Pero también encontramos un punto que difiere una de la otra pues “Las matemáticas son ciencias “deductivas””3 mientras que “Lasciencias experimentales son “inductivas””4. Es así que debemos mostrar destrezas al emitir un neo juicio y encontrar una respuesta racional a esta incógnita, ¿Por qué? ¿Cuáles son los motivos para creer en “esto” y por que no en “eso”?.
Si hablamos de las ciencias experimentales no solo deberían basarse en ser fiel a una teoría transmitida de libro en libro; si lo que se busca es proporcionar algonuevo al mundo y para esto debemos coordinar nuestros conocimientos con un claro lenguaje pero nunca alejándonos de la razón pues este nos conducirá a una critica racional, esta será la que decida si llevar a duda nuestro conocimiento y buscar una posible solución o la que nos dejara aun continuar creyendo en dicha afirmación.
Claro esta como sucede con ciertas operaciones o proposiciones que serealizan en la matemática como; proposición A: -3+3= 0 no debemos camuflagearnos siempre en los resultados obtenidos debemos viajar con la razón más allá de lo vemos para saber si es lo real, todo debe tener un razonamiento previo por mas sencillo o corto que sea la operación. Operando este problema matemático, vemos que no puede ser comprobado en un laboratorio, pero si debería serreflexionado, razonado y puesto de acuerdo con las leyes aprobadas para llegar al resultado. Las distintas formas y procesos que los seres humanos tengan para realizar ciertos problemas pueden ser muchas pero al fin pueden dar un mismo resultado que la operación que siguió los pasos preestablecidos del teorema o quizá realicen el mismo proceso pero lo expliquen o entiendan de diferente manera, si esto...