la mazamorra

Prof. Luis Peñalver Bermúdez.
Maestría en Educación con menciones – UDO – Cumaná.
Metodología de la Investigación en la Educación

FICHA DE ANTE –PROYECTOPARA TRABAJO DE GRADO

Escribir en esta misma ficha, a un espacio, en Times New Roman 12


Maestrante: Nombre(s) Apellido(s)
ASTRID CAROLINA BARRETO BARRETO

Tutora o Tutor: Nombre(s) Apellido(s)
PROF. LUIS PEÑALVER BERMÚDEZ. (¿Ysu tutor o tutora?

Título del Proyecto. EN LETRAS MAYÚSCULAS. 3 líneas máximo
UNA MIRADA EN LA FORMACIÓN DOCENTE DESDE LA DIVERSIDAD CULTURAL

Le propongo:
LA DIVERSIDAD CULTURAL EN LA FORMACIÓN DOCENTE: RETO PENDIENTE PARA LA EDUCACIÓN MEDIA VENEZOLANA.

Propósito de la Investigación (involucrar: campo de estudio + contribuciónesperada + escenario posiblede impacto. Máximo: 4 líneas)Analizar la Formación Docente desde la Diversidad Cultural para Generar Elementos que las Integren para el Desarrollo Integral del Individuo en la Educación Media.

Bueno, pudiera, más bien, partir del estudio de las visiones de formación de profesores en Venezuela que permita concebir una formación docente desde la diversidad cultural, para el desempeño pedagógico en educación media.Antecedentes de la investigación: entre 10 y 15fuentes(autor y título de c/u)
Cuidar al extremo, que sean investigaciones, informes de investigación, informes, artículos de investigaciones críticas o empíricas y similares.

ALICIA DE VALLE DE RENDO y VIVIANA VEGA
Una escuela en y para la Diversidad: El Entramado de la Diversidad
MARTHA VERGARA FREGOSO y JOSEFA ALEGRÍA RÍOS GIL
Diversidad Cultural:Un reto para las Instituciones Educativas
ROSA M. RODRÍGUEZ IZQUIERDO
La Diversidad Cultural en la Sociedad Global:Nuevos Retos en Educación
ROSA M. RODRÍGUEZ IZQUIERDO
La Gestión de la Diversidad Cultural en las Instituciones Educativas: Nuevo Escenario Organizacional de Calidad
MARGARITA DEL OLMO PINTADO y CARIDAD HERNÁNDEZ SÁNCHEZ
Diversidad Cultural y Educación La PerspectivaAntropológica en el Análisis del Contexto Escolar
CLAUDIA MARÍA ALONSO SUAREZ
Diversidad Cultural y Mejora de La Eficacia EscolarDescripción y Análisis de Buenas Prácticas Escolares desde el Enfoque Intercultural
ROSA MARÍA GONZÁLEZ TIRADOS y VIVIANA GONZÁLEZ MAURA
Diagnóstico de Necesidades y Estrategias de Formación Docente en las Universidades
J. EDGAR HDZ. P., MARTHA ELENA VERA A. y JAIME A.QUIROA M.
Migración, Formación Docente y Diversidad Cultural
CARLOS JAVIER MOSQUERA y ADELA MOLINA
Tendencias Actuales en la Formación de Profesores de Ciencias, Diversidad Cultural y Perspectivas Contextualistas
ALEJANDRA SÁNCHEZ B.,LEANDRO NAVAS M. y PABLO HOLGADO T.
Inmigración y Educación Intercultural en la Formación Inicial Docente
DOUGLAS IZARRA
Ética en la Formación Docente
GLORIAGÓMEZ VERA, JORGE VIDAL HURTADO, JULIA FAWAZ YISSI y JOSÉ LUIS YSERN DE ARCE
Valores y Formación Docente
DÍAZ MONSALVE, ANA ELSY y CARMONA AGUDELO, NADIA CAROLINA
La Formación Integral: Una Mirada Pedagógica desde los Docentes
ADRIANA BEATRIZ PORTILLA RENDÓN
La Formación Docente del Profesorado Universitario: Perfil y Líneas de Formación
CECILIA ELOISA BERNABÉ SALGADO
Concepciones deFormación Inicial Docente en los Documentos dePolítica Educativa

Identificar3 a 5 campos teóricos (Marco Teórico). Incluir 5 a 8fuentes por campo (autor/título de c/u)
Proceder: 1ro.: identificando sus campos teóricos (diversidad cultural, formación docente, educación media); 2do. Colocar fuentes correspondientes en cada uno, no de manera general.

HILDA MAR CAMACHO y MÁXIMO PADRÓN HERNÁNDEZMalestar Docente y Formación Inicial del Profesorado: Percepciones del Alumnado
MIGUEL ÁNGEL PASILLAS VALDEZ
La Formación de las Actitudes Básicas del Docente Reflexivo
MARLENE FERMÍN
Retos en la Formación del Docente de Educación Inicial: La Atención a la Diversidad Cultural
CRISTINA MORAL SANTAELLA
Formación para la Profesión Docente
CAYETANO DE LELLA
Formación Docente: El Modelo...