La Medalla De Cuesta Y Cuesta

Análisis del cuento ¨La medalla¨
(Alfonso Cuesta y Cuesta)

ALFONSO CUESTA Y CUESTA, novelista y catedrático universitario, nació en Cuenca en el año de 1912. Su cuentística está vinculada a las propuestas del indigenismo y la denuncia social. Se dice que Alfonso Cuesta es un extraordinario manifestador, expresivo, del alma popular y de todos los sentimientos que envuelven al sufrimiento yvivencias de los grupos indígenas. El título en lo general, guarda estrecha relación con el contenido de este cuento, “La medalla”, encierra un símbolo de superación que intenta ser mitigado por la envidia de personajes que, por efectos culturales, creen ser superiores. La relación que guarda el titulo con el contenido de la narración, radica en que la superación tiene intrínseco un granesfuerzo, donde el camino no es exactamente fácil, mas bien, puede hasta ser tortuoso, y en el presente caso, patrones culturales y mal formaciones en la cosmovisión, pueden conducir a limitar y endurecer el camino hacia el éxito, así como también, sentimientos nefastos tal como la envidia, producto de lo anterior, pueden mostrarse, resultando en situaciones nefastas e irreversibles.
Estecuento indigenista trata de un muchacho trabajador y capaz, de orígenes muy humildes que trabaja en la casa de unos amos crueles, quienes, paradójicamente tienen un hijo de la misma edad y al que se lo presenta como malcriado y caprichoso. Manuel el indiecito, es maltratado constantemente por los amos, más, cuando empiezan la escuela se destaca por ser un niño estudioso y muy aplicado, por lo cualobtiene más de una medalla en premio por su dedicación y esfuerzo. Los amos al ver que Manuel sí obtenía premios y Juan, el hijo, no llegaba a casa con ninguno, da lugar a la envidia y consecuencia de ella, el maltrato a quien conquistaba triunfos, con negativos resultantes de efectos traumáticos tanto, físicos como, sicológicos en el joven indígena. Por todo este maltrato y falta de cuidadoa las heridas, Manuel muere, pero llevaba en el pecho sus medallas que con tanto esfuerzo y dedicación había logrado.
La idea central de la narración muestra diferentes ópticas para mirar un mismo tema, así, en un primer enfoque, una vez que el amo presenta a su hijo a la autoridad máxima de la escuela, aquel Director pregunta sobre quién era el otro joven al que se refiere como el “cholito”a lo que el amo responde: ¨Ah!. Es un indio que he traído de la hacienda para que acompañe a chico. Quizá aprenda siquiera a escribir su nombre… ¡Muy brutos son! Pero… ¡dele!: la letra con sangre entra.¨ (Cuesta 113). En la opuesta orilla de este cuento y que vale la pena resaltar, está el buen trato que la gente educada y sin prejuicios, puede dar a todos los niños, así entonces, el Hermanodirector, a pesar de las formas y expresiones peyorativas que el amo hacía al referirse al joven indígena, ecuánimemente manejaba la situación y encendía la visión positiva sobre el mismo asunto. Como escribe Alfonso Cuesta en este cuento, el director del colegio respondía al amo expresando: “No, No. Aquí todos son lo mismo niños”. “El maestro acarició al indio, cuya carita de gratitud sonrióreflejada en las alas de cuello del religioso.” (108). Este cuento indigenista contiene una narración de clase dramática y trágica por que envuelve sentimientos fuertes y un desenlace infausto y conmovedor.
En cuanto a los personajes en este cuento, Manuel Cuzco es el protagonista, es el eje central de la acción, los antagonistas constituyen los patrones y su hijo, Secundarios constituyen loshermanos cristianos encargados de la escuela en los que se menciona al director y al hermano Dionisio, la patrona a la cual Alfonso Cuesta no le asigno un nombre, y por último los compañeros del colegio, a quienes tampoco se les asignó nombres. Todos estos personajes son reales. Los personajes simbólicos son los padres de Manuel Cuzco.
El cuento sucede en el colegio de los hermanos...