“La Mediación Docente Frente A La Violencia Escolar”

PRÁCTICA E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA I






“La mediación docente frente a la violencia escolar”






Espacio Curricular: Práctica e Investigación Educativa I





1º Año Profesorado de Primero y Segundo Ciclo de la Educación General Básica
-2ª Comisión-
IDEA A INVESTIGAR
La falta de mediación docente y capacitación ante los distintos factores queinciden en nuestra sociedad, cultura y moral.
PROBLEMA A INVESTIGAR
La carencia de mediación y la escasa capacitación del docente frente a trastornos disruptivos en el aula, tales como la violencia escolar en escuelas rururbanas del departamento de Rivadavia.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
• Indagar distintas maneras de afrontar los conflictos y dificultades con elaprendizaje desde el enfoque de la mediación escolar.
• Descubrir casos de violencia resonantes en nuestro departamento durante los últimos años y analizar las medidas tomadas.
• Indagar sobre las conductas disruptivas frecuentes en el aula.
• Explorar la percepción de los docentes en relación a la violencia escolar y mediación, la contención del alumno y/o derivación.
• Conocer etapasy tipos de mediación que se pueden realizar en el ámbito educativo.
• Conocer métodos efectivos de resolución de conflictos.
• Analizar la agresividad en el espacio de aprendizaje escolar.
• Detectar la capacitación del docente y las estrategias pedagógicas aplicadas en las instituciones educativas.
PREGUNTAS A INVESTIGAR
• ¿Cuál es el papel de la escuela frente a laviolencia escolar?
• ¿Qué actitudes debe poseer el docente frente a conflictos áulicos de carácter violento?
• ¿En qué consiste la mediación docente?
• ¿Qué medidas debe tomar el docente con los padres de chicos violentos?
• ¿Qué estrategias pedagógicas se aplican en la mediación ante conductas disruptivas en el aula?
• JUSTIFICACIÓN
Es conveniente investigar sobrela violencia escolar y su posible solución: la mediación, conocer factores causantes, medidas a tomar; ya que es un tema actual muy preocupante, el cual necesita tratarse para mejorar la calidad educativa, el desarrollo del aprendizaje en los niños y la relación del docente con los mismos en situaciones tensas de violencia.
Abordaremos esta temática debido a la gran cantidad de casosdivulgados en el último tiempo por los medios de comunicación (TV, radio, Internet, periódicos, revistas, etc.), los cuales nos causaron preocupación y consideramos que se debe intervenir en el tema intentando buscar soluciones y nuevas actitudes del docente frente a los conflictos, para así mejorar la relación social-áulica.
Además, creemos necesario investigar y detectar en qué medida losdocentes están capacitados en dicha temática y diversas estrategias adoptadas para resolver conflictos.



DEFINICIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Nuestro tipo de investigación es:


• DESCRIPTIVA: porque busca especificar propiedades de un fenómeno que es sometido a análisis. Durante la investigación, abordamos la problemática experimentada en los últimos años en las escuelas de nuestrodepartamento con respecto a la violencia y la realidad del docente frente a una posible solución: la mediación. Dicha situación de violencia entre alumnos y docentes nos causa preocupación como futuras profesoras ya que se debe a fenómenos sociales y económicos de difícil tratamiento.


• EXPLICATIVA: porque explica cómo ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da, existen variables relacionadas. Ennuestro trabajo se relacionan las conductas disruptivas con la violencia y la mediación escolar.



HIPÓTESIS
Los docentes en la actualidad carecen de la formación y la actualización necesaria respecto al conocimiento de las herramientas de mediación escolar; lo que dificulta la detección y toma de medidas, frente a las conductas disruptivas que se visualizan en niños de tercer...