La Mediacion En La Pedagogia

íNDICE

Índice………………………...……………………………………………………..… pág.1
Introducción…………………………………………………………………………...pág.2
¿Qué es la mediación en la pedagogía?.............................................................pág.3
Características debe tener un mediador………………………………………......pág.4
Rol del mediador………………………………………………………………….. ...pág.4
Características principales dentro de lamediación…………………………..... ..pág.5
Intencionalidad……………………………………………………………………... ..pág.5
Reciprocidad…………………………………………………….………………….. .pág.5-6
¿Cómo implementamos esto?......................................................................pág.6
¿Cómo influye la mediación en el desarrollo psicosocial de los niños?............ pág.6-8
Conclusión…………………………………………………………………….……... pág.9
Linkografía………………………………………………………………….………... pág.10Glosario técnico………………………………………………………….………….. pág.11

INTRODUCCIÓN

“La mediación en la pedagogía”, este es el tema que se abarcara en esta ocasión, teniendo como objetivo principal conocer de que manera esto nos influye como estudiantes y futuros docentes de infantes, también reconocer que características debe tener un mediador y que postura debe adquirir.
Se espera que mediante este informe,aprendamos de manera significativa, como debemos trabajar, las ventajas que esto nos contrae ya que en proceso educativo el rol de la agente educativa como mediadora de aprendizajes, y también teniendo que incorporar a este proceso un clima social positivo, de bienestar, cariño y humor.
En esta ocasión se abarcaran temas como significado de mediación, rol del mediador, características del mismo,algunos ejemplos de las características principales y de que manera influye la mediación el desarrollo psicosocial de un niño.
Mediante este informe, se espera que se conozca a cabalidad este método de enseñanza y también se espera que los ejemplos dados sean la base para una creación propia en cuanto a estrategias educacionales.

¿Qué es la mediación en la pedagogía?

  La mediación en lapedagogía o el aprendizaje es una estrategia que a través de la cual una persona asiste y guía a otra en su proceso de adquisición de nuevos aprendizajes, es decir, es una acción que desafía y potencia aprendizajes cada vez más complejos. Si lo contextualizamos aun mas a nuestra posición, mediación también se puede considerar como entregar confianza, apoyo o motivación al estudiante para lograr unaprendizaje.
Si existe una mediación debe, por ende, existir un mediador, y este es el que interviene entre el niño y el mundo que lo rodea, transformándolo, reordenándolo, organizándolo, clarificándolo con intencionalidad educativa. De esta manera, el mediador estructura y ofrece al niño experiencias de aprendizaje con el fin de “enseñarle el mundo” de forma significativa y trascendente.Podemos interpretar que el mediador seria el docente o en ocasiones hasta el mismo estudiante.
Para crear la mediación es necesario invitar a la reflexión, plantear preguntas, llevar a la realidad y generen interacción entre los niños, además de crear un ambiente positivo, en donde los niños se puedan sentir a gusto, seguros, contentos y queridos donde se favorezca la libre expresión de sentimientos,la aceptación, la valoración de la diversidad y la solución creativa de problemas.
Para esto antes de comenzar con esta mediación es necesario seleccionar y organizar variadas estrategias activas, como el modelaje, el planteamiento de preguntas, de sugerencias y de problemáticas. En este sentido, el empleo del lenguaje cobra un énfasis especial, como una herramienta fundamental en los procesos deenseñanza – aprendizaje.
De esta forma, se orienta y se desafía a los niños en sus procesos de exploración, acción, creación y resolución de problemas, con el objetivo de que asuman un rol activo y protagónico en sus aprendizajes. Es importante relevar que la mediación se puede producir no sólo entre niños y agentes educativas, sino también, entre niños (niño - niño) y...