La mediacion en los centros educativos
Páginas: 2 (302 palabras)
Publicado: 18 de marzo de 2011
LA MEDIACIÓN EN LOS CENTRO EDUCATIVOS
La herramienta fundamental con la que trabajamos en mediación es la palabra, la conversación dirigida, la relación dialógica y el arte de preguntar. Laconversación es multidireccional y basada en la retroalimentación ente el emisor y los receptores o partes en conflicto. El buen uso de las habilidades de comunicación y la escucha activa, son lasprincipales herramientas para garantizar el éxito de la relación mediadora.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Colaborar con el centro para informar a las familias de los menores absentistas sobre la convenienciay obligatoriedad de la educación en primaria y secundaria.
• Visitar a las familias de los menores absentistas, desarrollando funciones mediadoras para que las diferentes partes tomen conciencia delproblema y busquen soluciones parciales y consensuadas.
METODOLÓGÍA
Cuando la causa del absentismo de los menores, se deba a situaciones de conflicto intrafamiliar exclusivamente, se podránen marcha procedimientos de mediación, no siendo necesario el desarrollo del Proyecto de Educación Familiar.
En primer lugar necesitamos conocer si los motivos para que se produzca el absentismo, sedeben principalmente a situaciones de conflicto en la familia.
Para ello será preciso visitar a la familia. Procedimiento:
1. Hoja de Derivación por parte del centro.
2. Informar a la familiasobre la conveniencia y obligatoriedad de la asistencia del menor al centro educativo.
3. Si la situación de absentismo no cesa, entrevista con la familia para conocer las causas que están provocandoel absentismo.
4. Si la causa viene motivada principalmente por conflictos de origen intrafamiliar, se podrán en marcha las actuaciones necesarias apoyadas en la mediación familiar.
5. Desarrollode la mediación familiar con el visto bueno de todas las partes en conflicto.
6. Cierre de la mediación con el compromiso de cambio firmado de las partes.
7. Informe sobre el proceso y los...
La herramienta fundamental con la que trabajamos en mediación es la palabra, la conversación dirigida, la relación dialógica y el arte de preguntar. Laconversación es multidireccional y basada en la retroalimentación ente el emisor y los receptores o partes en conflicto. El buen uso de las habilidades de comunicación y la escucha activa, son lasprincipales herramientas para garantizar el éxito de la relación mediadora.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Colaborar con el centro para informar a las familias de los menores absentistas sobre la convenienciay obligatoriedad de la educación en primaria y secundaria.
• Visitar a las familias de los menores absentistas, desarrollando funciones mediadoras para que las diferentes partes tomen conciencia delproblema y busquen soluciones parciales y consensuadas.
METODOLÓGÍA
Cuando la causa del absentismo de los menores, se deba a situaciones de conflicto intrafamiliar exclusivamente, se podránen marcha procedimientos de mediación, no siendo necesario el desarrollo del Proyecto de Educación Familiar.
En primer lugar necesitamos conocer si los motivos para que se produzca el absentismo, sedeben principalmente a situaciones de conflicto en la familia.
Para ello será preciso visitar a la familia. Procedimiento:
1. Hoja de Derivación por parte del centro.
2. Informar a la familiasobre la conveniencia y obligatoriedad de la asistencia del menor al centro educativo.
3. Si la situación de absentismo no cesa, entrevista con la familia para conocer las causas que están provocandoel absentismo.
4. Si la causa viene motivada principalmente por conflictos de origen intrafamiliar, se podrán en marcha las actuaciones necesarias apoyadas en la mediación familiar.
5. Desarrollode la mediación familiar con el visto bueno de todas las partes en conflicto.
6. Cierre de la mediación con el compromiso de cambio firmado de las partes.
7. Informe sobre el proceso y los...
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