La mediación didáctica de las tic en el desarrollo de competencias tecnológicas: referentes filosóficos, sociológicos y psicológicos

LA MEDIACIÓN DIDÁCTICA DE LAS TIC EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS: REFERENTES FILOSÓFICOS, SOCIOLÓGICOS Y PSICOLÓGICOS

Antes de ahondar en la “esencia” del documento, cuyo fin es mostrar las posturas filosóficas, sociológicas y psicológicas inherentes al proyecto de investigación denominado “La mediación didáctica de las TIC en el desarrollo de competencias tecnológicas”, esimportante retomar un poco de la evolución que han tenido las TIC y su incorporación en el ámbito educativo para enmarcar el contexto del discurso.

En la actualidad, las tecnologías de información y comunicación “TIC” se han incorporado rápidamente en nuestra sociedad y constituyen uno de los acontecimientos culturales y tecnológicos de mayor alcance en los últimos años. Varios autores coincidenen que las TIC tienen grandes posibilidades educativas y han causado cambios en la forma en que se concibe el aprendizaje y las relaciones sociales (Vaquero, 1996; Cuevas y Álvarez, 2009).

Las TIC han ocasionado que se replanté poco a poco el aprendizaje que se realiza de manera informal a través de nuestras relaciones sociales. Ha sido tanta la influencia de las Tecnologías de Información yComunicación que ya se ha discutido que el no uso de estos medios genera desventaja frente a los que sí las usan, ocasionando la llamada “brecha digital” (Cuevas y Álvarez, 2009).

Así pues, la necesidad de integrar el uso de TIC en la escuela ha sido objeto de estudio como política de desarrollo. Por ejemplo, a nivel internacional los gobiernos han programado reformas que consideran avanzar en ladiversificación de la oferta educativa, entre las que se encuentra la difusión de nuevos tecnologías de información y comunicación y la determinación de que la escuela debe estar abierta a las prácticas pedagógicas innovadoras, al desarrollo profesional de los docentes y a la participación de la comunidad. Se trata de asegurar que el proceso educativo alcance los resultados esperados y se puedanmanifestar las innovaciones o cambios efectivos que lleven a mayores y mejores aprendizajes de todos en igualdad de oportunidades de acceso y de permanencia en el sistema. (División de Desarrollo Social de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe [CEPAL], 2005)

En este mismo sentido, el Plan Nacional Decenal de Educación (PNDE) 2006-2016, define dentro de sus lineamientos lainmersión inevitable del componente tecnológico y establece como política de Estado, el uso de TIC en todas las instituciones escolares, como mecanismos de aseguramiento de la gestión y como meta de la formación de calidad como respuesta a las necesidades del mercado laboral, el sector productivo y la sociedad.

En América Latina las TIC empiezan a promoverse a mediados de los 80, a la par conalgunas innovaciones tecnológicas usadas en ciertos sectores sociales, aunque desde la década del 50 ya se hubieran visto avances en la utilización de los medios audiovisuales con una finalidad formativa, constituyendo el primer campo específico de la Tecnología Educativa.

La incorporación de los medios audiovisuales no solo puede explicarse desde la perspectiva tecnológica, sino desde la imposicióndel modelo político-económico neoliberal, que progresivamente reemplazaría las premisas de una educación concebida para la sociedad industrial por una educación para toda la vida, ofrecida en cualquier espacio y tiempo, vinculada estrechamente con el sector productivo y basada en las necesidades curriculares de los alumnos. Por ello, en la actual sociedad del conocimiento como lo considerada comouna sociedad del aprendizaje (“learning”) y del aprendizaje a lo largo de toda la vida (“life-long learning”), la educación y la formación se convierten en factores clave. (Arancibia, 2001 citado en Ferro, 2009).

En este contexto, es posible hablar de una incorporación más o menos rápida de las TIC a la educación, aunque muy desigual. La rapidez se debió a que la educación se vinculó,...