La meditacion

MAESTRÍA EN DOCENCIA

COMPILADOR:
C.D.E.: CARLOS MANUEL SALAZAR GRANILLO

“MEDIACIÓN Y ORGANIZACIÓN EFECTIVA DE UN GRUPO”

DICIEMBRE DEL 2007

INSTITUTO DEL DESIERTO

DE

SANTA ANA

IDESA

MAESTRÍA EN DOCENCIA

MATERIA: MEDIACIÓN Y ORGANIZACIÓN
EFECTIVA DE UN GRUPO

C.D.E.: CARLOS MANUEL
SALAZAR GRANILLO
OBJETIVOS DEL CURSO:Adquirir estrategias para analizar y generar determinado procesos grupales.

Detectar problemas que se presenten durante el desarrollo de un grupo.

Plantear alternativas y solución a las problemas detectados para mediar y organizar de forma efectiva al grupo, en un marco de respeto, responsabilidad y liderazgo; que permitan transformar al grupo en productivo con un sentido deidentidad colectiva.

ÍNDICE DE CONTENIDO

CAPÍTULO I

1. - MEDIACIÓN
1. ¿QUÉ ES LA MEDIACIÓN?
2. PORQUE LA MEDIACIÓN DA RESULTADOS
3. EL MEDIADOR

CAPÍTULO II

2.- ORÍGENES DE LA DINÁMICA DE GRUPOS

1. CONDICIONES QUE PROPICIARON EL SURGIMIENTO DE LA DINÁMICA DE LOS GRUPOS
2. TEMAS Y SUPOSICIONES FUNDAMENTALES
1. PRECOMPOSICIONES SOBRE LOSGRUPOS
2. PROBLEMAS DE DELIMITAR SU CAMPO
3. ORIENTACIONES TEÓRICAS
4. TIPOS DE MÉTODOS EMPLEADOS
5. LA DINÁMICAS DE GRUPOS Y LA SOCIEDAD
3. GRUPO Y MEMBRESÍA DE GRUPOS
1. DEFINICIÓN DE GRUPOS
2. RELACIONES ENTRE PERSONAS Y GRUPOS
3. FORMACIÓN DE GRUPO
4. PROPIEDAD DE LOSGRUPOS
5. UN ESQUEMA TEÓRICO GENERAL

CAPÍTULO III

3.- CARACTERÍSTICAS DE LOS GRUPOS EFECTIVOS
3.1 EL MODELO DE GENE STANFORD

CAPÍTULO IV

4.- PROCESOS DE LOS GRUPOS
4.1 FASES EVOLUTIVAS DE LA PARTICIPACIÓN DEL GRUPO
4.2 LA COHESIVIDAD
4.3 TIPO DE GRUPOS

CAPÍTULO V

5. EL TRABAJO DE GRUPO, SOLUCIÓN DE PROBLEMAS COOPERACIÓN Y COMPETENCIA
5.1 ESTRUCTURA DEGRUPO CENTRALIDAD Y DESCENTRALIDAD
5.2 COOPERACIÓN Y COMPETENCIA EN JUEGOS

CAPÍTULO VI

6. LÍDERES Y LIDERAZGO
6.1 FUNCIONES DE LOS LÍDERES
6.2 TIPOS DE LÍDERES Y CATEGORÍAS DE LIDERAZGO
6.3 CARACTERÍSTICAS PERSONALES DE LOS LÍDERES
6.4 INICIACIÓN DE ESTRUCTURA Y CONSOLIDACIÓN DE LÍDERES

CAPÍTULO VII

7. LA FUNCIÓN MEDIADORA DEL DOCENTE Y LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA
7.1 ELROL DEL DOCENTE Y LA NATURALEZA IMPERSONAL DEL APRENDIZAJE
7.2 LA SINERGIA

CAPÍTULO I

LA
MEDIACIÓN

Capitulo I

1. LA MEDIACION

Recuerde la pregunta que mencioné en el capítulo anterior: "¿Por qué no podrán sentarse y discutirlo alrededor de una mesa?". La mitad de la respuesta en realidad suele encontrarse en las personas que dialogan, pero la flexibilidad, la buena voluntad y,sobre todo, el sentido común son precisamente los grandes ausentes de un conflicto.
La otra mitad de la respuesta es utilizar a un tercero imparcial que ayude a las partes en litigio a hacer cosas que tal vez, sin ayuda, nunca harían. De modo que la base de la mediación es la negociación, y la tarea del mediador consiste.
en introducir algunas características especiales para modificar elenfoque basado en la confrontación, que plantea la negociación como un campo de batalla, y orientarla hacia la solución del problema. El mediador ayuda a las personas a dialogar, evitando generar malentendidos, establece por lo menos relaciones de trabajo, aclara los problemas y busca soluciones aceptables para ambas partes. En teoría, las partes en conflicto deberían salir del proceso sintiéndosesatisfechas porque todas sus necesidades e intereses han sido tomados en cuenta, porque han logrado el mejor resultado posible y porque están dispuestas a repetir el proceso la próxima vez que surja un problema.
Después de esta breve definición de la mediación, podemos sintetizar el lugar que ocupa actualmente en el contexto de los negocios. En el próximo capítulo examinaremos con mayor detalle...