La Mejor

Hostos ve en la educación que enferma la razón al hacerla unilateral, el instrumento por excelencia para la dominación. El grado de libertad de unindividuo o de un pueblo está en directa proporción con 1a manera en que su razón ha sido educada y los fines a los que se la dirige, es decir, su racionalidad.La dominación es sobre todo la opresión de la racionalidad humana. La condición de existencia del oprimido es una razón no desarrolla, castrada en sudesenvolvimiento. La educación neocolonial se convierte en instrumento de dominación en la medida en que produce una razón enferma que no puede tener concienciani de la verdad, ni de la libertad, ni de la justicia. Esto ocurrió a través de un proceso educativo que negaba las condiciones que requiere el desarrollode la razón. Se vicio el orden y el desarrollo de las facultades intelectuales haciendo prevalecer sobre todas las demás aquellas que podían facilitar lamás pronta, la más ciega, la más servil transmisión de ideas, razonamiento, juicio conocimientos ya formados por otros. En lugar del contacto mismo con 1arealidad y el descubrimiento de sus leyes, se fomentó de modo unilateral el cultivo de la memoria y de la imaginación. "La adolescencia de los paíseslatinos, dice Hostos, en vez de ser sometida una higiene mental fundada en la fisiología de los órganos de la razón humana, esta mentalmente dominada yesclavizada por un régimen intelectual que no se cuida de otra cosa que de llenar a toda costa hasta saciarlo y enfermar el entendimiento de la adolescencia".